有關(guān)體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
B、某同學(xué)感冒發(fā)熱39℃,其體內(nèi)甲狀腺激素分泌增多,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱加快
C、人在恐懼緊張時(shí),腎上腺素分泌增多,通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K,使心率加快,腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活
D、血液中甲狀腺激素增加時(shí),會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn):微量高效;通過體液運(yùn)輸;作用于靶器官、靶細(xì)胞.
激素和酶在體內(nèi)的含量均很低,并具有高效性,其中酶其生物催化作用,而激素能夠調(diào)節(jié)代謝.
在甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中,當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的活動(dòng).
解答: 解:A、激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的調(diào)節(jié)作用,生物催化作用是酶的功能,A錯(cuò)誤;
B、甲狀腺激素具有促進(jìn)細(xì)胞代謝的功能,體內(nèi)甲狀腺激素分泌增多,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱加快,會(huì)使人的體溫升高,B正確;
C、人在恐懼緊張時(shí),腎上腺素分泌增多,通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)叫呐K,使心率加快,腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活,神經(jīng)纖維只能傳導(dǎo)興奮,C錯(cuò)誤;
D、血液中甲狀腺激素增加時(shí),會(huì)抑制垂體分泌促甲狀腺激素,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記體液調(diào)節(jié)的方式和特點(diǎn);區(qū)分激素的調(diào)節(jié)作用和酶的催化作用;識(shí)記甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)中的反饋調(diào)節(jié),難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)TRH、TSH分別是
 
 

(2)激素A是
 
,其作用的細(xì)胞稱為該激素的靶細(xì)胞.
(3)人受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦經(jīng)過一系列作用,使血液中TRH、TSH、激素A的含量增多,此生理過程由
 
共同調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)血液中激素A的含量增加到一定程度,會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使激素A的分泌減少,在體內(nèi)的含量不至于過高,這說明激素分泌存在著
 
機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、加入少許二氧化硅可防止研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞
B、層析液不能沒及濾液細(xì)線的原因:防止色素溶解在層析液中,使實(shí)驗(yàn)失敗
C、濾紙條最上面的色素帶呈黃綠色
D、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散越慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖象,下面說法正確的是(  )
A、該細(xì)胞所屬的器官是睪丸
B、細(xì)胞中①-③按所處時(shí)期排序應(yīng)為①②③
C、若該細(xì)胞正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成可能為AB、Ab或ab、aB
D、該細(xì)胞中所示的編號(hào)顯示的是減數(shù)分裂的某些時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了放射性同位素示蹤技術(shù)的是( 。
A、巴斯德發(fā)現(xiàn)釀酒中的發(fā)酵是由于酵母細(xì)胞的存在
B、格里菲斯肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
D、摩爾根用果蠅做實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人因患流感而出現(xiàn)持續(xù)高熱,在一晝夜中持續(xù)維持在39.5℃,則該病人在一晝夜中產(chǎn)熱總量與散熱總量之間的關(guān)系是( 。
A、基本相等
B、產(chǎn)熱量大于散熱量
C、產(chǎn)熱量小于散熱量
D、不確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般來說,當(dāng)人們吃的東西咸時(shí),其體內(nèi)的( 。
A、抗利尿激素分泌增多,腎小管重吸收能力增強(qiáng)
B、抗利尿激素分泌增多,腎小管重吸收能力減弱
C、抗利尿激素分泌減少,腎小管重吸收能力增強(qiáng)
D、抗利尿激素分泌減少,腎小管重吸收能力減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

在遺傳學(xué)上把雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象稱為( 。
A、相對(duì)性狀B、性狀分離
C、隨機(jī)組合D、基因分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說的建立過程(順序)為( 。
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn) ②從人體的解剖和觀察入手 ③理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 ④細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn).
A、②①③④B、①②③④
C、④①②③D、③②①④

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