A、加入少許二氧化硅可防止研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞 |
B、層析液不能沒及濾液細(xì)線的原因:防止色素溶解在層析液中,使實(shí)驗(yàn)失敗 |
C、濾紙條最上面的色素帶呈黃綠色 |
D、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散越慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
① | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
② | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
③ | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝糖原合成量增加 |
B、胰島A細(xì)胞分泌胰島素減少 |
C、胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素增加 |
D、胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血液中的血糖濃度過高 |
B、下丘腦有關(guān)神經(jīng)興奮 |
C、垂體分泌的某種激素減少 |
D、血液中胰高血糖素升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有利于提高移栽植物的成活率 |
B、不會(huì)降低植物的光合作用 |
C、可能會(huì)降低植物體內(nèi)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸速度 |
D、對(duì)植物吸水的速度會(huì)造成影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腦皮層,下丘腦 |
B、下丘腦,下丘腦 |
C、下丘腦,大腦皮層 |
D、大腦皮層,大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用 |
B、某同學(xué)感冒發(fā)熱39℃,其體內(nèi)甲狀腺激素分泌增多,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱加快 |
C、人在恐懼緊張時(shí),腎上腺素分泌增多,通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K,使心率加快,腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活 |
D、血液中甲狀腺激素增加時(shí),會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加同,A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加 |
B、胰島素和胰高血糖素兩者通過協(xié)同作用來共同維持血糖含量的穩(wěn)定 |
C、B點(diǎn)時(shí)胰高血糖素分泌開始增加 |
D、激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) |
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