某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn):月季花花瓣有重瓣和單瓣,讓多株重瓣月季植株自交其后代中重瓣植株與單瓣植株之比接近1:1.請回答(設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍):
(1)月季花花瓣性狀中隱性性狀為
 
,重瓣月季可能的基因型為
 

(2)研究性學(xué)習(xí)小組在解釋“多株重瓣月季植株自交其后代中重瓣植株與單瓣植株之比接近1:1”的原因時認(rèn)為,最可能的原因是父本產(chǎn)生的花粉中有一種類型的花粉敗育(不能發(fā)育為正常的花粉).請分別設(shè)計(jì)兩個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證解釋的合理性.
實(shí)驗(yàn)①:A、用
 
進(jìn)行雜交.B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果:雜交后代
 

實(shí)驗(yàn)②:A、取
 
,栽培至開花,觀察植株花瓣性狀.B、觀察結(jié)果:
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)分裂形成配子過程中,等位基因會隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
解答: 解:(1)多株重瓣月季植株自交其后代中單瓣植株,這說明單瓣是隱性性狀,重瓣月季的基因型可能是Aa.
(2)“多株重瓣月季植株自交其后代中重瓣植株與單瓣植株之比接近1:1”的原因時認(rèn)為,最可能的原因是父本產(chǎn)生的花粉中有一種類型的花粉敗育(不能發(fā)育為正常的花粉).
①單瓣(♀)aa×重瓣(♂)Aa,雜交后代只有單瓣植株,可能是重瓣(♂)Aa植株產(chǎn)生的花粉中重瓣基因(A)的花粉敗育,后代只有單瓣;
②取重瓣(Aa)植株花藥(A、a)離體培養(yǎng),經(jīng)誘導(dǎo)其染色體加倍后,進(jìn)行栽培到開花,如果只有單瓣(aa)植株,這說明重瓣(Aa)植株中的重瓣花粉(A)敗育,后代只有單瓣.
故答案為:
(1)單瓣    Aa
(2)實(shí)驗(yàn)①A、單瓣(♀)×重瓣(♂)             B、只有單瓣植株
實(shí)驗(yàn)②A、重瓣植株花藥離體培養(yǎng)成單倍體,誘導(dǎo)其染色體加倍后    B、只有單瓣植株
點(diǎn)評:考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,主要考查學(xué)生根據(jù)信息、進(jìn)行分析,了解學(xué)生解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞器當(dāng)中被比作“能量轉(zhuǎn)換車站”的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、葉綠體
C、高爾基體D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某抗原先后兩次注射到同一個小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示.下列敘述中不正確的是(  )
A、該過程屬于細(xì)胞免疫
B、A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)
C、再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
D、為了加強(qiáng)該小鼠的免疫力,還可以將該抗原第三次注射到它體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子馬達(dá)是由生物大分子構(gòu)成并利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功的納米系統(tǒng).天然的分子馬達(dá),如:驅(qū)動蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等,在生物體內(nèi)參與了胞質(zhì)運(yùn)輸、DNA復(fù)制、細(xì)胞分裂、肌肉收縮等一系列重要生命活動.
(1)根據(jù)上述材料可知,下列屬于分子馬達(dá)的是
 

A.血紅蛋白   B.核苷酸      C.葡萄糖     D.水
(2)合成分子馬達(dá)所需的原料是
 
,原料間結(jié)合的方式叫
 
,其原料的結(jié)構(gòu)通式為
 

(3)上述材料表明,分子馬達(dá)是通過其
 
、
 
等功能而參與生物體的一系列生命活動的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題.

(1)在A、B兩圖中,靶細(xì)胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),即
 
,其化學(xué)成分為
 
,因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性.
(2)從反射弧的組成分析,圖B中所示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬
 
,若直接刺激傳出神經(jīng)引起免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng),該過程
 
(能、不能)稱為反射,主要原因是
 

(3)研究表明,精神過度緊張會導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低,間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降,若圖B中的免疫細(xì)胞為T細(xì)胞,其釋放的免疫活性物質(zhì)為
 
,該物質(zhì)在在體液免疫中的主要作用是
 

(4)圖A、B兩圖中均能體現(xiàn)人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的方式.表示T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是圖
 
所示的方式.(用圖中字母回答)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動物精巢中的一個含AaBb兩對等位基因的精原細(xì)胞(如圖1,假設(shè)沒有互換發(fā)生)的減數(shù)分裂曲線圖(圖2).請回答(括號內(nèi)填代碼,橫線上填文字):

(1)基因A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)隨機(jī)組合發(fā)生在[
 
]
 

(2)基因A與A,a與a,B與B,b與b的分離發(fā)生在[
 
]
 

(3)這個細(xì)胞最后產(chǎn)生的精子類型及比例為
 

(4)這種細(xì)胞的分裂方式與其他體細(xì)胞的分裂方式比較,其本質(zhì)區(qū)別是
 

(5)請繪出F時期的細(xì)胞圖(繪出一種情況即可,注明基因符號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,圖2處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象(只表示出部分染色體的模式圖).請據(jù)圖分析回答下面的問題:

(1)圖1中
 
階段為有絲分裂,
 
階段為減數(shù)分裂,L→M表示
 

(2)圖2中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有
 
條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
,其細(xì)胞名稱為
 

(3)圖2中,C圖分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為
 
,F(xiàn)圖發(fā)生在圖1中的
 
階段.
(4)圖2中發(fā)生在圖1中G→H過程的圖象為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)與其功能相對應(yīng)的是( 。
A、胰蛋白酶與調(diào)節(jié)
B、DNA連接酶與催化
C、抗體與催化
D、載體與免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年3月22日是第十九個“世界水日”,宣傳主題是“城市水資源管理”.水污染、水資源短缺導(dǎo)致的水危機(jī)日趨嚴(yán)重,研究表明,80%的疾病是由水污染引起的.下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述,錯誤的是( 。
A、水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在
B、在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
C、冬季,植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對增多,抗寒能力提高
D、結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

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