下列植物激素中,主要起促進(jìn)果實(shí)成熟作用的是(  )
A、生長(zhǎng)素B、細(xì)胞分裂素
C、乙烯D、吲哚丁酸
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:1.生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答: 解:A、生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用,不能促進(jìn)果實(shí)成熟,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,B錯(cuò)誤;
C、乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,故在果實(shí)成熟期起促進(jìn)作用的植物激素主要是乙烯,C正確;
D、吲哚丁酸是具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì),其的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),D錯(cuò)誤.
D、故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中全能性最高的是( 。
A、人的生發(fā)層細(xì)胞
B、未受精的卵細(xì)胞
C、玉米的胚芽細(xì)胞
D、蝌蚪的尾部細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南京地處亞熱帶地區(qū),四季分明,植物能接受外界光照、溫度變化的刺激.某些植物通過(guò)調(diào)節(jié)各激素的合成,使得冬天休眠、夏天生長(zhǎng),如圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、10℃有利于過(guò)程①②③④,30℃有利于過(guò)程①③⑤⑥
B、由圖可知,植物的休眠和生長(zhǎng)都只由一種激素調(diào)節(jié)完成
C、長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程②④,短日照能促進(jìn)過(guò)程⑤⑥
D、冬天休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)的合成“車間”
B、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
D、等質(zhì)量的脂肪和糖類完全氧化分解時(shí)耗氧量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲中為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中全部生物的總和構(gòu)成了
 
.該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈
 
條,狐與鳥之間的關(guān)系為
 

(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,兔子糞便中的能量屬于
 
同化的能量.
(3)在圖乙B點(diǎn)時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度,第一次捕獲50只,全部標(biāo)記后釋放,一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉,抓獲到未標(biāo)記的40只,標(biāo)記的20只.估算該兔群在這一環(huán)境中的K值是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法,正確的是( 。
A、過(guò)程①主要發(fā)生在細(xì)胞核中,該過(guò)程若出現(xiàn)差錯(cuò)將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B、過(guò)程②需四種核糖核苷酸作原料,其產(chǎn)物與核糖體結(jié)合時(shí)需穿過(guò)1層膜
C、過(guò)程③有水產(chǎn)生,圖中的a代表tRNA,其種類共有61種
D、a與b之間的堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系為:A-U、G-C、C-G、T-A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施不利于保護(hù)生物多樣性的是( 。
A、大力開展退耕還林、還草、還湖
B、大量引進(jìn)外來(lái)物種,增加觀賞價(jià)值
C、建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)珍稀、瀕危物種
D、規(guī)定禁漁區(qū)和禁漁期,適時(shí)地、有計(jì)劃地捕撈成魚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中,不正確的是( 。
A、此植株為六倍體
B、此植株可用于雜交育種
C、此植株為單倍體
D、植株細(xì)胞內(nèi)含三個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與細(xì)胞新陳代謝活動(dòng)密切相關(guān)
B、細(xì)胞內(nèi)的所有化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C、生物膜把細(xì)胞分隔成許多小區(qū)室,使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,且互不干擾
D、細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性,在信息傳遞過(guò)程中起重要作用

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