科學家將除草劑抗性基因(E)導入大豆核基因組中,篩選出了抗除草劑大豆植株.某些抗除草劑大豆植株體細胞含兩個E基因,分別被整合到3號、4號染色體上,如右圖1所示,圖中A為高產(chǎn)基因.不考慮交叉互換的情況,請回答相關問題:
(1)圖1所示大豆植株的根尖細胞在分裂中期具有
 
個抗除草劑基因,該植株產(chǎn)生的精子中可能含有抗除草劑基因的個數(shù)是
 

(2)若該抗除草劑大豆自交得F1,F(xiàn)1中不抗除草劑的植株占
 
,抗除草劑植株中抗性性狀能夠穩(wěn)定遺傳的占
 

(3)為提高大豆產(chǎn)量,要在上述F1中選擇高產(chǎn)抗除草劑純合子種植.請在圖2中標出符合推廣要求的個體的基因組成.
(4)上述F1中的低產(chǎn)抗除草劑個體的基因組成有
 
種.若低產(chǎn)個體的自交后代中有少數(shù)個體發(fā)生了基因突變.請簡要說明實驗設計思路:
 

(5)若在種植F1的大豆田中施用除草劑,則a基因頻率會
 
,多年連續(xù)施加除草劑后,大豆田中會出現(xiàn)少數(shù)抗除草劑雜草并且數(shù)量逐年
 
,所以,人類的活動影響了生物進化的
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用,基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有基因的分離定律、基因的自由組合定律和基因突變以及生物進化等,明確知識點,梳理相關的基礎知識,并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于細胞分裂間期染色體復制,所以大豆植株的根尖細胞在分裂中期具有4個抗除草劑基因;該植株由于在減數(shù)分裂過程中同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以產(chǎn)生的精子中,可能含有抗除草劑基因的個數(shù)是2個或1個或0個.
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:兩個E基因分別被整合到3號、4號染色體上,大豆自交得F1,F(xiàn)1中不抗除草劑的植株占
1
4
×
1
4
=
1
16
.在抗除草劑植株中抗性性狀能夠穩(wěn)定遺傳的即含兩個E及以上基因的占
7
15

(3)高產(chǎn)抗除草劑純合子個體的基因組成為AAEE,如圖:

(4)F1中的低產(chǎn)抗除草劑個體的基因組成有3種.  讓這些高產(chǎn)個體自交,若后代高產(chǎn)和低產(chǎn)個體之比為3:1,則只是一個基因發(fā)生突變;若后代全是高產(chǎn),則是一對基因都發(fā)生了突變.
(5)自然選擇是定向的,所以在種植F1的大豆田中施用除草劑,則a基因頻率會增加.而且除草劑的使用,大豆田中會出現(xiàn)少數(shù)抗除草劑雜草并且數(shù)量逐年增加.這些說明了人類的活動影響能影響生物進化的速度和方向.
故答案為:
(1)4    2或1或0 
(2)
1
16
     
7
15
   
(3)
 
(4)3      讓這些高產(chǎn)個體自交,若后代高產(chǎn)和低產(chǎn)個體之比為3:1,則只是一個基因發(fā)生突變;若后代全是高產(chǎn),則是一對基因都發(fā)生了突變
(5)增加   增加   速度和方向
點評:本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種昆蟲的基因A、B、C分別位于3對同源染色體上,控制酶1、酶2和酶3的合成,三種酶催化的代謝反應是:

顯性基因越多,控制合成的相關酶越多,合成的色素也越多;酶1、酶2和酶3催化合成昆蟲翅的黑色素程度相同;隱性基因則不能控制合成黑色素;黑色素含量程度不同,昆蟲翅顏色呈現(xiàn)不同的深淺.現(xiàn)有基因型為AaBbCC(♀)與AaBbcc(♂)的兩個昆蟲交配,子代可出現(xiàn)翅色性狀的種類數(shù)及其與母本相同性狀的概率為( 。
A、3,
1
4
B、5,
1
4
C、5,0
D、9,
3
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對等位基因(A、a) 控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制,這兩對等位基因獨立遺傳.已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.下列分析正確的是( 。
A、甲、乙遺傳病致病基因都位于常染色體上
B、Ⅲ3的基因型為AaXBXb
C、若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子,為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是
1
12
D、若Ⅳ1與一個正常男性結婚,則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是
1
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所做的實驗,分析回答:
如表是某同學在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關內容,請據(jù)表回答下列問題:
組別材料實驗條件觀察內容
A稀蛋清試劑甲顏色反應
B人的口腔上皮細胞健那綠或鐵蘇木精染液細胞結構乙
C紫色洋蔥鱗片野外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質壁分離
DH2O2和氧化氫酶不同的pH實驗因變量丙
E洋蔥根尖解離液、龍膽液染液等細胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
①A~E組實驗中需要使用顯微鏡的是
 

②A組實驗所用的試劑甲是
 
,在D組實驗中,實驗因變量丙是
 

③在c組實驗中若使用0.3g/mL KNO3溶液,則實驗現(xiàn)象是
 

④如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)內再培養(yǎng)一段時間,然后用根尖制成裝片并觀察細胞中染色體數(shù)目的變化,該實驗的目的是探究
 

⑤某學生觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍色,中間為白色,其原因是
 

⑥為探究高溫對酶活性的影響,某同學設計了如下實驗:實驗過程與結果:
①取兩個潔凈試管,編號1和2.
②在1號管中加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液,2號管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液.分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結果未觀察到氣泡產(chǎn)生;
結果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因.
 
,
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關生命的物質基礎和結構基礎的問題.
如圖中A~E表示5種細胞器,①~④表示從細胞中提取出來的4種有機物(①、④只表示某有機物的局部),甲~丁表示細胞結構中發(fā)生的化學反應.回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或編號,在橫線里填寫文字).

(1)能夠合成③物質的細胞器有[
 
].
(2)具有物質①的細胞器是[
 
],E與
 
有關.
(3)①~④中,與蛋白質合成有關的是[
 
];
(4)物質③與④的化學元素組成的區(qū)別是
 

(5)丙反應和丁反應兩者都參與細胞的能量代謝.丙反應中產(chǎn)生的[H]作用是
 

(6)與乙反應有關的細胞器是[
 
],說明該細胞器中進行乙反應的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.圖1甲是某種動物體細胞的亞顯微結構示意圖,圖乙是該動物產(chǎn)生的一個卵細胞示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)甲圖與葉肉細胞相比較,區(qū)別在于
 
.若這是人的大腿肌細胞,在進行長跑時,大腿肌肉會感到酸痛,這是由于葡萄糖在細胞的[
 
](填序號)結構中產(chǎn)生了乳酸的結果.
(2)如果乙是甲細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的,參與這一過程的無膜結構細胞器有
 
(填序號及名稱).
(3)根據(jù)乙圖在丙圖方框中繪出形成該細胞的次級卵母細胞(中期)的示意圖,并注明染色體上的基因.
Ⅱ.如圖2表示植物體內的光合作用和細胞呼吸的部分過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中A過程除了表示出來的反應之外,還應該有的一個反應是
 

(2)C過程表示的是細胞呼吸,圖中所示過程進行的場所是
 

(3)將植物培養(yǎng)在各種條件都很適宜的情況下,突然撤去光照,圖中C3的含量將會突然
 

(4)在適宜條件下,長滿蔬菜的密閉的溫室大棚內經(jīng)過一晝夜后,CO2濃度將會
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結構,以及發(fā)生的生化反應,丙圖為某高等動物分泌細胞.請據(jù)圖回答.

(1)設甲圖細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞,多畫的結構有
 
(填圖中標號):藍藻與甲圖細胞在結構上最主要的差別是
 

(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的
 
 
(填標號)中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質外,還均可產(chǎn)生的物質是
 

(3)圖丙中的分泌蛋白質⑥首先是由附著在[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成的.圖中②是
 
,在細胞內被形象地稱為深海中的潛艇.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示無籽西瓜的培育過程:

根據(jù)圖解,結合生物學知識,判斷下列敘述錯誤的是( 。
A、秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制紡錘體的形成
B、四倍體植株所結的西瓜,果皮細胞內含有4個染色體組
C、無籽西瓜不結種子的原因是因為沒有同源染色體
D、培育無籽西瓜通常需要年年制種,用植物組織培養(yǎng)技術可以快速進行無性繁殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、在細胞分裂間期,DNA復制,染色體數(shù)目加倍
B、處于有絲分裂后期的果蠅體細胞有兩個染色體組
C、在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組
D、在減數(shù)第二次分裂前期的細胞有同源染色體,不含染色單體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案