下列是對(duì)高溫環(huán)境中作業(yè)的工人生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，其中正確的是（　�。�
A、大量流汗后，應(yīng)及時(shí)大量飲用礦泉水，以維持身體的水鹽平衡
B、細(xì)胞外液滲透壓下降，腎小管加強(qiáng)對(duì)水分的重吸收
C、體內(nèi)失水過多，抗利尿激素分泌量增加
D、皮膚毛細(xì)血管舒張，人體散失的熱量大于產(chǎn)熱量
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：本題需要掌握：1、水平衡調(diào)節(jié)的過程．2、體溫調(diào)節(jié)的過程．
解答： 解：
A、高溫環(huán)境作業(yè)，大量流汗，既失水又失鹽，需要補(bǔ)充大量的淡鹽水，故A錯(cuò)；
B、高溫環(huán)境作業(yè)，大量流汗，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌量增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，故B錯(cuò)；
C、高溫環(huán)境作業(yè)，大量流汗，體內(nèi)失水過多，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌量增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，故C對(duì)；
D、高溫環(huán)境，機(jī)體為了維持體溫恒定，通過皮膚毛細(xì)血管舒張血流量增加和汗液分泌增強(qiáng)來增加散熱，但只要體溫恒定，則人體的產(chǎn)熱量=散熱量，故D錯(cuò)．
本題選正確的，故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題以高溫作業(yè)為背景，主要考查了體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)．只要學(xué)生平時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，解決本題還是比較容易的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（二）回答人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的問題．
如圖顯示肝臟組織中的一部分，包括肝臟細(xì)胞和一條毛細(xì)血管，據(jù)圖回答問題．
（1）在方框內(nèi)的橫線上寫出液體A和B的名稱，并用箭頭表示兩者物質(zhì)交換的關(guān)系．

（2）圖中紅細(xì)胞能維持正常的形態(tài)，這主要與所處液體A的
 
有關(guān)，而后者大小與液體A中
 
的多少有關(guān)．
（3）肝臟細(xì)胞合成的糖類和脂質(zhì)物質(zhì)分別是
 
、
 
和
 
．描述肝臟儲(chǔ)存的糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)能的脂質(zhì)物質(zhì)的過程．（文字?jǐn)⑹龌驁D示均可）
 

（4）若流經(jīng)圖中毛細(xì)血管的血液即將出肝臟，則能在血管中找到的物質(zhì)有
 
．（多選，選錯(cuò)沒分）
A．膽汁           B．尿素               C．極低密度脂蛋白
D．二氧化碳       E．低密度脂蛋白       F．乳糜微粒．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一為某健康人的血糖變化曲線，測(cè)定時(shí)間內(nèi)僅進(jìn)食了早餐；圖二為人體細(xì)胞內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換簡(jiǎn)圖．下列敘述中正確的是（　�。�
A、A點(diǎn)時(shí)，體內(nèi)胰高血糖素分泌增加，使過程b、d加快
B、B點(diǎn)時(shí)，胰島素分泌增加，使過程c加快
C、C點(diǎn)時(shí)，有可能胰高血糖素促進(jìn)氨基酸、脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?/span>
D、物質(zhì)X是甘油，物質(zhì)Y是[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，下面有關(guān)該過程敘述正確的是（　�。�
①此過程屬于初生演替，最終一定能演替成為森林
②此過程屬于次生演替，最終不一定能演替成為森林
③該雜草地物種豐富度要高于甘蔗田
④該雜草地動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象，所以該群落沒有垂直結(jié)構(gòu)
⑤動(dòng)植物在雜草地中都有分層現(xiàn)象，群落有垂直結(jié)構(gòu)．
A、①④⑤B、②③⑤
C、②③④D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季．該病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有（　�。�
A、漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅
C、致敏T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，進(jìn)而使病毒被抗體消滅
D、致敏T細(xì)胞分泌淋巴因子，直接進(jìn)入靶細(xì)胞，殺死靶細(xì)胞內(nèi)的病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰島素分泌減少
B、從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射；其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng)，②結(jié)構(gòu)位于下丘腦
C、受激素作用，靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解
D、結(jié)構(gòu)③通過釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎干細(xì)胞是哺乳動(dòng)物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化成各種不同的組織．下列敘述不正確的是（　　）
A、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的
C、皮膚基底層干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

（一）回答關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問題．
圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖．

（1）甲圖中[]
 
（填序號(hào)和名稱）是膜面積最大的細(xì)胞器，為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）結(jié)構(gòu)②上的
 
在細(xì)胞互相識(shí)別時(shí)起重要作用．結(jié)構(gòu)⑥內(nèi)進(jìn)行的三羧酸循環(huán)的產(chǎn)物是
 
．
（3）若甲圖表示巨噬細(xì)胞，它在吞噬病原體后，結(jié)構(gòu)⑤起作用的物質(zhì)是
 
．
（4）若甲圖是一個(gè)暫不增殖細(xì)胞，人體免疫系統(tǒng)中屬于這類細(xì)胞的有
 
（寫2種）．當(dāng)該細(xì)胞恢復(fù)增殖能力進(jìn)入細(xì)胞分裂M期時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下將觀察到細(xì)胞核的變化是
 
，此前核內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要是
 
．
（5）乙圖中能在骨髓細(xì)胞中找到的圖象是
 
（用乙圖中字母表示）．
（6）乙圖中D細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞與骨髓細(xì)胞相比，遺傳物質(zhì)的差異是
 
，這種差異的生物學(xué)意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，敘述不正確的是（　�。�
A、
代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含一條染色體
B、
代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體
C、
代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體
D、
代表的生物可能是單倍體，其一個(gè)染色體組含四條染色體

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