精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】生物多樣性有利于人和自然的和諧發(fā)展。下列相關敘述正確的是

A．禁止開發(fā)和利用自然資源是實現可持續(xù)發(fā)展的唯一選擇

B．生物多姿多彩，具有觀賞價值體現了生物多樣性的間接價值

C．建立動物園、植物闊等是對生物多樣性最有效的保護措施

D．生物圈內生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值

【答案】D

【解析】

試題分析：合理開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則，并非禁止，A錯誤；生物多姿多彩，具有觀賞價值體現了生物多樣性的直接價值，B錯誤；建立自然保護區(qū)（就地保護）是對生物多樣性最有效的保護措施，而建立動物園、植物園屬于易地保護，C錯誤；生物圈內生物多樣性的間接價值作用更大，故明顯大于它的直接價值，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數的42%。若其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數的24%、胸腺嘧啶占30%，則另一條鏈上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數是

A．21%、12% B．30%、24% C．58%、30% D．34%、12%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物體內幾種有機物組成以及它們各自功能的關系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是（ ）

A. 相同質量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

B. 同一個體不同細胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達

C. m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D. 不同的M4在結構上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某鱗翅目昆蟲雄性的性染色體組成是ZZ，雌蟲的性染色體組成是ZW。該種昆蟲體壁顏色由兩對等位基因控制，其基因型與體壁顏色的對應關系如下表。讓白色雌蟲與綠色雄蟲雜交，F1個體都是綠色。讓F1雌雄個體自由交配，F2的表現型及比例為綠色雄蟲：綠色雌蟲：黃色雌蟲：藍色雄蟲：藍色雌蟲：白色雌蟲=6：3：3：2：1：1。請回答下列問題：

(1)基因A、B的本質區(qū)別是____________不同�；駻、B分別位于____________染色體上。

(2)F2中綠色雄蟲的基因型共有_________種，F2藍色雄蟲的基因型是__________。

(3)讓F2中藍色雌雄蟲交配，子代表現型及比例為___________。

(4)藍色雄蟲具有很高的觀賞價值�，F有足夠多的綠色雌雄個體(純合、雜合都有）和白色雌雄個體，請用最快捷的方法培育出純合藍色雄蟲，步驟如下：

第一步：____________________________________________________；

第二步：____________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的縱坐標表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是

注:不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形式，單位的表示方法相同。

A. 若A代表02吸收量，E點時光合積累的有機物量是12

B. 若A代表02吸收量，可以判斷D點開始進行光合作用

C. 若A代表C02釋放量，C點時植物根部釋放的C02—定來自線粒體

D. 若A代表C02釋放量，提髙大氣中的C02濃度，E點可能向右下移動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是( )

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行

B．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

C．當穩(wěn)態(tài)遭到破壞是，可導致疾病發(fā)生

D．當血液的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自然保護區(qū)建立后，其生態(tài)恢復過程初期的能量流動關系圖，[單位為103kJ/（m2.a）]（補償輸入：是指人工投放食物而輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量），請回答：

（1）“補償輸入”意味著生態(tài)系統(tǒng)中哪一生物類群的數量不足？______。

（2）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應該是哪兩部分的和？______。

（3）能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級傳遞的效率為______。

（4）每個營養(yǎng)級都有“未利用”，表明該生態(tài)系統(tǒng)的生物數量處于______（增加或相對不變或減少）的過程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫系統(tǒng)組成的敘述錯誤的是

A. 骨髓、胸腺、脾臟，扁桃體、淋巴結都是免疫器官

B. T細胞、B細胞，吞噬細胞都是免疫細胞

C. 淋巴因子、抗體、溶菌酶是免疫細胞產生的免疫活性物質

D. 胸腺和骨髓分別是T細胞和B細胞成熟的場所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究“某酸奶中乳酸菌耐藥情況”而制定的流程圖，請分析回答：

（1）本研究使用的細菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣，乳酸菌在___________（生理過程）中產生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈。從功能角度分析，本研究使用的培養(yǎng)基屬于___________。

（2）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時，鍋內水加熱煮沸后，必須___________，以保證鍋內氣壓上升，達到121℃。滅菌后的培養(yǎng)基應適當冷卻后，在___________附近倒平板。

（3）在酸奶制作過程中要嚴格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進行的關鍵，通常所指的發(fā)酵條件包括______________________（至少寫出兩項）。一般情況下含抗生素牛奶不宜制作酸奶，原因是___________。

（4）請完善“檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性”實驗操作步驟：
步驟1：分別取___________加入滅菌后冷卻至50℃左右的三組無菌培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中，立即混勻，靜置凝固成平板。
步驟2：向三組培養(yǎng)基中分別接種______________________。
步驟3：將接種后的三組培養(yǎng)基都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天，觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案