【題目】下圖是生物體內(nèi)幾種有機物組成以及它們各自功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是（ ）

A. 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

B. 同一個體不同細胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達

C. m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D. 不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

【答案】B

【解析】根據(jù)有機物的主要功能，可以推斷出M1、M2、M3、M4依次表示糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸。脂肪徹底氧化分解時比糖類耗氧多；基因的選擇性表達，使同一個體不同的細胞中產(chǎn)生不同的mRNA，合成出不同的蛋白質(zhì)；組成蛋白質(zhì)的m3是指氨基酸，組成核酸的m4是指核苷酸；不同核酸中的核苷酸的連接方式是相同的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物細胞囊泡運輸?shù)臄⑹鲥e誤的是

A．囊泡運輸可以實現(xiàn)細胞中生物膜的更新

B．只有大分子物質(zhì)才通過囊泡運輸

C．囊泡運輸依賴于生物膜的流動性，并消耗能量

D．高爾基體在囊泡運輸中起重要的交通樞紐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析：

（1）若刺激B點，該點膜外電位的變化是_______________________。

（2）乙圖表示的結(jié)構(gòu)名稱是__________，由___________、__________和__________（寫名稱）三部分組成。

（3）在乙圖③中的液體叫做_________�？蓮慕Y(jié)構(gòu)⑤__________釋放到③中的物質(zhì)是___________，釋放的方式是_______，該過程體現(xiàn)出細胞膜具有的特點是__________________。

（4）釋放到③中的物質(zhì)通過________的方式運輸?shù)舰�，與②上的________結(jié)合，導致電位變化，產(chǎn)生的效應是__________________。

（5）丙圖中興奮的傳遞的方向是______→______→______（用圖中的字母表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感病毒和HIV的生存的場所必須是（ ）
A.無機環(huán)境
B.富含有機質(zhì)的環(huán)境
C.生物體的細胞間隙內(nèi)
D.生物體的活細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生長調(diào)節(jié)劑應用的敘述，錯誤的是

A. 用GA（赤霉素類）打破萵苣、土豆和人參種子的休眠

B. 用NAA（生長素類似物）促進黃楊、葡萄枝條的生根

C. 用乙烯利促進香蕉、番茄的果實生長、發(fā)育和成熟

D. 用生根粉 （生長素類似物）促進大豆根的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解，Ⅱ-6不攜帶致病基因，Ⅱ-3與Ⅱ-4結(jié)婚后，生育正常女孩的概率是

A. 4/9 B. 8/9 C. 15/16 D. 15/32

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)菜多產(chǎn)于我國西北地區(qū)草地和荒漠，因與“發(fā)財”諧音，有人爭相食之，導致生態(tài)被破壞．以下與其細胞結(jié)構(gòu)最相近的是（ ）
A.綠藻
B.酵母菌
C.韭菜
D.念珠藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性有利于人和自然的和諧發(fā)展。下列相關(guān)敘述正確的是

A．禁止開發(fā)和利用自然資源是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的唯一選擇

B．生物多姿多彩，具有觀賞價值體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

C．建立動物園、植物闊等是對生物多樣性最有效的保護措施

D．生物圈內(nèi)生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射的說法，正確的是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧 B. 人體的感受器都分布在皮膚

C. 傳出神經(jīng)末梢就是效應器 D. 完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

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