A. | 細(xì)胞間的信息交流大多是通過細(xì)胞膜來完成的 | |
B. | 植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體 | |
C. | 所有的細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) | |
D. | 膜上的一些特殊蛋白質(zhì)可協(xié)助某些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
分析 1、細(xì)胞膜的功能:將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
2、細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
3、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成.
解答 解:A、細(xì)胞膜的功能之一是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,而且細(xì)胞間的信息交流大多是通過細(xì)胞膜來完成的,A正確;
B、能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,因此植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體,B正確;
C、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,C錯(cuò)誤;
D、膜上的一些特殊蛋白質(zhì)可協(xié)助某些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,如載體蛋白,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞膜的功能;識記ATP的產(chǎn)生場所;識記生物膜系統(tǒng)的組成,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果有足量的三種氨基酸,則它們能形成多肽的種類最多是27種 | |
B. | 氨基酸之間的不同,是由基因的核苷酸排列次序決定的 | |
C. | 碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素,可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu),在一個(gè)十七肽化合物中,最多含有肽鍵17個(gè) | |
D. | 每種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶具有催化作用,組成酶的單體都通過一定數(shù)量的肽鍵相連 | |
B. | 核仁與某種RNA的合成有關(guān),組成RNA的元素是C、H、O、N、P | |
C. | 人體長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),體內(nèi)脂肪氧化分解的產(chǎn)物是甘油和脂肪酸 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解聯(lián)系,斷裂其中的兩個(gè)高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示分裂過程可發(fā)生于睪丸或卵巢中 | |
B. | 該時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換 | |
C. | 該細(xì)胞分裂兩次后形成精細(xì)胞或極體 | |
D. | 該生物體處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中含2條或4條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
密碼子及氨基酸序列 | ||||||||
GSH 序列 | GAA 谷氨酸 | UGU 半胱氨酸 | GGC 甘氨酸 | UAA 終止 | GCA | UUG | ACC | … |
突變后 的序列 | GAA 谷氨酸 | UGG 色氨酸 | GCU 丙氨酸 | AAG 賴氨酸 | CAU 組氨酸 | UGA 終止 | CCG | … |
A. | 增添 | B. | 缺失 | C. | 改變 | D. | 易位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇顏色比較深的區(qū)域觀察 | |
B. | 可以觀察到DNA呈現(xiàn)綠色,RNA呈現(xiàn)紅色 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)材料可以用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞 | |
D. | 甲基綠和吡羅紅染色劑要混合后使用 |
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