下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A、種子庫貯藏的風干種子不能進行呼吸作用
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
C、破傷風桿菌在有氧條件下能大量繁殖
D、呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：細胞中的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，自由水含量越多，細胞代謝的速度越快；有氧呼吸過程中的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸有產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸方式和產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸方式；厭氧生物的呼吸在有氧氣存在時受抑制；有氧呼吸過程的第二階段在線粒體中進行，反應(yīng)物是丙酮酸和水．
解答： 解：A、種子庫貯藏的風干種子能進行呼吸作用，只是呼吸作用較弱，A錯誤；
B、有氧呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸過程也產(chǎn)生二氧化碳，B錯誤；
C、破傷風桿菌屬于嚴格厭氧生物，在氧氣的條件下不能進行繁殖，C錯誤；
D、丙酮酸可以進入線粒體進行有氧呼吸的第二階段，可以進入雙層膜，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是有氧呼吸過程和反應(yīng)物、產(chǎn)物，無氧呼吸的方式，細胞內(nèi)水的存在形式和作用，對于相關(guān)知識點是理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示流感病毒侵入人體后，免疫調(diào)節(jié)的某些階段．請回答：
（1）細胞a稱為
 
細胞，是由流感病毒作為
 
刺激相應(yīng)免疫細胞分化而成．
（2）圖中抗體由
 
細胞合成分泌，該細胞可由B細胞在流感病毒及
 
（免疫活性物質(zhì)）共同作用下分化而成．
（3）據(jù)圖，人體清除流感病毒由
 
 （免疫）共同完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中合成ATP的途徑不包括（　�。�
A、光合作用
B、細胞呼吸
C、蛋白質(zhì)的合成
D、葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中符合種群密度概念的是（　�。�
A、某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個體數(shù)
B、一畝水稻的年產(chǎn)量
C、每平方米草地中雜草的數(shù)量
D、某湖泊每平方米水面鯽魚的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)．有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中
B、甲結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)所需的能量是由乙結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)提供的
C、甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D、影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照強度和溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人注射甲流2疫苗及感染甲流后血液中抗體的濃度隨時間變化的曲線如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A、人體主要通過效應(yīng)細胞毒T細胞的特異性吞噬來消滅該病毒
B、機體感染甲流病毒后，產(chǎn)生的相應(yīng)抗體快而且多
C、b處的效應(yīng)B細胞是由B細胞受甲流病毒刺激后增殖分化而形成的
D、抗體能消滅已經(jīng)進入宿主細胞內(nèi)的甲流病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲細胞內(nèi)所含的線粒體比較乙細胞內(nèi)多，這種現(xiàn)象說明（　�。�
A、甲細胞內(nèi)的染色體數(shù)目較多
B、乙細胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2較甲細胞多
C、甲細胞內(nèi)產(chǎn)生的ATP數(shù)量較多
D、甲細胞內(nèi)合成的蛋白質(zhì)較乙細胞多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是三種雄性生物體與性別決定有關(guān)的部分染色體組成，這三種生物依次是（　　）
A、雄牛  雄蜂  雄家蠶
B、雄蜂  雄牛  雄家蠶
C、雄蜂  雄家蠶  雄牛
D、雄家蠶  雄牛  雄蜂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是煙草花葉病毒侵染煙草的實驗示意圖．

（1）在丙組實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
；結(jié)論是
 
．
（2）在乙組實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
； 結(jié)論是
 
．
（3）設(shè)置甲組實驗的目的是
 
．

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