Question

如圖為甲、乙兩種二倍體植物體細(xì)胞雜交過程示意圖．據(jù)圖回答．

（1）①過程用到的工具酶是

 

；將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再經(jīng)過②③，c細(xì)胞類型有AABB、AAAA、BBBB、AA、BB；在采用化學(xué)法進(jìn)行過程②時(shí)，一般是用

 

作為誘導(dǎo)劑．植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下雜交相比，前者的意義是

 

．
（2）從理論上講，⑥過程得到的雜種植株為

 

倍體．培育作物新品種過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？

 

，原因是

 

．
（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)過程中，植株很可能被花葉病毒感染，他可用

 

方法檢測(cè)病毒的存在．脫毒苗的獲得，可選用組織進(jìn)行培養(yǎng)，此操作的依據(jù)是

 

和

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的過程,植物培養(yǎng)的條件及過程

專題：

分析：分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程．

解答： 解：（1）步驟①是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法的，即用纖維素酶和果膠酶處理．步驟②是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）．雜種植株含有植株A和植株B的全部遺傳物質(zhì)，從理論上講是可育的．因?yàn)椴煌�種生物之間存在生殖隔離，所以運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交的方法不能實(shí)現(xiàn)．可見，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．
（2）兩種二倍體植物體細(xì)胞雜交到的雜種植株仍含有2個(gè)染色體組，為二倍體，生物在進(jìn)行有性生殖的過程中才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，而植物體細(xì)胞雜交育種的過程不屬于有性生殖，因此不遵循孟德爾遺傳規(guī)律．
（3）檢測(cè)病毒感染可應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記的病毒基因來進(jìn)行，其原理是DNA分子雜交，用組織進(jìn)行培養(yǎng)的依據(jù)是細(xì)胞全能性和無性生殖．
故答案為：
（1）纖維素酶和果膠酶  聚乙二醇（PEG）　克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
（2）二倍體  否  　因?yàn)樵谏�物進(jìn)行有性生殖的過程中才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，而植物體細(xì)胞雜交育種的過程不屬于有性生殖　
（3）放射性同位素標(biāo)記

點(diǎn)評(píng)：本題考查植物體細(xì)胞雜交以及組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過程及意義，能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱；識(shí)記孟德爾遺傳規(guī)律的適用范圍，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題．