分析 分析題圖:圖為高等動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中甲為植物細胞部分、乙為動物細胞部分,圖中1是高爾基體、2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3是葉綠體、4是液泡、5是細胞壁、6是中心體、7是線粒體、8是細胞膜、9是核糖體,據(jù)此答題.
解答 解:(1)甲細胞是(動物/植物)細胞,與乙細胞相比,其特有的細胞器和結(jié)構(gòu)是5細胞壁、4液泡、3葉綠體,而乙細胞和甲細胞相比,其特有的細胞器是6中心體.
(2)植物細胞中,高爾基體與細胞壁的形成有關(guān).
(3)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步的加工后,進入高爾基體經(jīng)過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合,分泌到細胞外.
故答案為:
(1)5、4、3 6
(2)1
(3)9 2 1
點評 本題考查動、動植物細胞結(jié)構(gòu)及功能的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
歷經(jīng)一個多世紀,經(jīng)過許多科學家的實驗,才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物,在下面幾個著名實驗中,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣
B.薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件
C.恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D.魯賓和卡門的實驗中,用18O分別標記H2O和CO2,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA既溶于2mol/L的NaCl溶液也溶于蒸餾水 | |
B. | 向雞血細胞液中加蒸餾水是為了釋放出DNA | |
C. | 向濃鹽溶液中加蒸餾水是為了析出DNA | |
D. | 用菜花替代雞血做實驗,其實驗操作步驟相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞增殖時,核DNA分子的加倍與染色體的加倍能同時進行 | |
B. | 細胞分化是個體發(fā)育的基礎(chǔ)且貫穿于其整個生命進程中 | |
C. | 正常細胞的凋亡過程中,細胞內(nèi)的任何基因都不表達 | |
D. | 與正常細胞相比,癌細胞的細胞膜上蛋白質(zhì)的種類不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪可以緩沖外界作用力 | |
B. | 脂肪是熱的不良導體,有利于保持體溫 | |
C. | 脂肪是最好的貯存能量的物質(zhì) | |
D. | 脂肪通常是生物體的直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預測一個地區(qū)的人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口密度 | |
B. | 種群的“S”型增長達到K值時,種群中不再有新個體產(chǎn)生 | |
C. | 火山巖上發(fā)生的演替屬于次生演替 | |
D. | 演替是一個群落被另一個群落代替的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C | B. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;O、C、N、H | ||
C. | 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H、O、C、N | D. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中含有一個腺嘌呤、兩個磷酸基和三個高能磷酸鍵 | |
B. | ATP中的高能磷酸鍵都容易斷裂和生成 | |
C. | ATP、DNA、RNA中的“A”相同 | |
D. | ATP徹底水解后會得到三種小分子物質(zhì) |
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