如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官，①②是有關(guān)的生理過程．下列說法錯誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B、①表示食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
C、②表示濾過作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：根據(jù)圖解可知，①消化吸收②重吸收．Ⅰ是能進(jìn)行體內(nèi)外物質(zhì)交換的系統(tǒng)，并能為內(nèi)環(huán)境提供氧氣和排出二氧化碳，這說明Ⅰ是肺；Ⅱ表示體外的物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)的結(jié)構(gòu)，Ⅱ表示消化系統(tǒng)，①為消化吸收；Ⅳ表示泌尿系統(tǒng)，②表示對原尿的重吸收作用；Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑，應(yīng)為皮膚．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)胞血管壁，A正確；
B、Ⅱ為消化道，①表示食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，B正確；
C、②表示在尿液形成過程中對原尿的重吸收作用，C錯誤；
D、Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑，該器官應(yīng)為皮膚，D正確．
故選：C．
點評：本題考查人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，意在考查知識的理解應(yīng)用及用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞溶膠的敘述，錯誤的是（　　）
A、細(xì)胞溶膠的主要成分是蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞溶膠的主要成分是水
C、細(xì)胞溶膠中有多種酶
D、細(xì)胞溶膠是細(xì)胞內(nèi)除細(xì)胞器外的液體部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）下列各項中哪一項不是蛋白質(zhì)穿膜進(jìn)入線粒體時所必須的（　�。�
A、導(dǎo)肽B、ATP
C、SRPD、解折疊

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為軸突--樹突觸模式圖，請據(jù)圖作答：
（1）突觸是由（
 
 ）
 
、（
 
）
 
和（
 
）
 
構(gòu)成；（3分）
（2）當(dāng)神經(jīng)沖動傳到4時，（
 
）破裂，釋放出
 
到（
 
）中，并和6上的
 
相互作用，改變了（
 
）的離子通透性，從而將沖動傳到另一個神經(jīng)元．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列各反應(yīng)中，人體內(nèi)不能發(fā)生的是（　�。�
A、C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量
B、ATP 
酶
 ADP+Pi+能量
C、C6H12O6 
酶
 2C2H5OH+2CO2+能量
D、C6H12O6
酶
 2C3H6O3+能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，a、b處的箭頭表示血液流動的方向．下列說法正確的是（　　）
A、③是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場所
B、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH的相對穩(wěn)定
C、長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足會導(dǎo)致④的滲透壓升高，引起組織水腫
D、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人種了100株番茄，它們都是同一植株的后代，發(fā)現(xiàn)其中有37株紅果短毛葉、19株紅果無毛葉、18株紅果長毛葉、12株黃果短毛葉、7株黃果長毛葉、7株黃果無毛葉．已知果色、葉型分別由一對等位基因控制，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、親本產(chǎn)生雌、雄配子各4種
B、親本性狀為紅果長毛葉
C、F1群體中的基因型有9種
D、F1群體中的純合子占
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅翅的形狀有3種類型：長翅、小翅和殘翅，由兩對等位基因（Gg和Hh）共同決定．其中G、g位于常染色體上．當(dāng)個體中G和H基因同時存在時，表現(xiàn)為長翅，G基因不存在時，表現(xiàn)為殘翅．兩個純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實驗，結(jié)果如下表：
雜交組合親本F1F2
正交殘翅♀×小翅♂長翅♀×長翅♂長翅：小翅：殘翅=9：3：4
反交小翅♀×殘翅♂長翅♀×小翅♂？
請回答：
（1）據(jù)表分析可推出H，h這對基因位于
 
染色體上，理由是
 
．
（2）正交實驗中，親本的基因型是
 
，F(xiàn)2中小翅個體的基因型是
 
、
 
．
（3）反交實驗中，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是
 
．
（4）純種長翅果蠅的幼蟲，在25℃條件下培養(yǎng)，成蟲均表現(xiàn)為長翅，若在35℃條件下培養(yǎng)，成蟲均表現(xiàn)為殘翅，但基因型不改變，這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”．現(xiàn)有一只殘翅雌果蠅，請設(shè)計一個實驗判斷它是否屬于“表型模擬”．（只考慮G、g這對基因）
實驗方法：讓上述殘翅雌果蠅與
 
雄果蠅雜交，產(chǎn)生的幼蟲在
 
條件下長成成蟲，觀察成蟲的翅型．
結(jié)果與結(jié)論：
①若成蟲
 
，則說明該殘翅雌果蠅屬于“表型模擬”．
②若成蟲
 
，則說明該殘翅果蠅不屬于“表型模擬”．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶蛋白的合成場所是[
 
]
 
，對酶蛋白進(jìn)行加工和包裝的場所是[
 
]
 
．
（2）將酶蛋白運輸?shù)郊庸鏊募?xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的結(jié)構(gòu)還有[
 
]
 
．
（4）酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌都需要能量，與能量產(chǎn)生極為密切的細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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同步練習(xí)冊答案