下列關(guān)于酶和ATP的敘述合理的是（　�。�
A、ATP的水解產(chǎn)物仍可存在高能磷酸鍵
B、酶都是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成的
C、無氧呼吸的各階段均生成少量的ATP
D、溶菌酶可以溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，屬于非特異性免疫
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),細(xì)胞器中其他器官的主要功能,酶的概念,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵，而ADP含有1個(gè)高能磷酸鍵．絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．無氧呼吸分為兩個(gè)階段，只有第一階段能產(chǎn)生少量的能量．溶菌酶屬于體液中的殺菌物質(zhì)，是人體的第二道防線，屬于非特異性免疫．
解答： 解：A、ATP的水解產(chǎn)物為ADP時(shí)，仍含有一個(gè)高能磷酸鍵，A正確；
B、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，若酶為蛋白質(zhì)，則需通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程合成；若酶為RNA，只需轉(zhuǎn)錄過程即可合成，B錯(cuò)誤；
C、無氧呼吸的第二階段不能生成ATP，C錯(cuò)誤；
D、溶菌酶可以溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，屬于人體的第二道防線，為非特異性免疫，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評：本題綜合考察ATP、酶、細(xì)胞呼吸和免疫的相關(guān)知識，要求考生識記ATP和ADP的分子結(jié)構(gòu)，熟記酶的化學(xué)本質(zhì)，掌握細(xì)胞無氧呼吸過程，熟記人體的三道防線，并能區(qū)分哪些是特異性免疫，哪些是非特異性免疫，并能對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如圖所示：

（1）據(jù)圖分析，基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體，其表現(xiàn)型分別是
 
色和
 
色，
（2）現(xiàn)有1株紫色豌豆，基因型為AaBb，請?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，證明這兩對基因符合孟德爾的基因自由組合定律．
方案：
 
．結(jié)果及結(jié)論：若
 
，則符合基因自由組合定律；若
 
，則不符合．
（3）如果酶B上有一個(gè)氨基酸是色氨酸（密碼子只為UGG一種），則運(yùn)載該氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上三個(gè)堿基（反密碼子）為
 
，如果mRNA上UGG突變?yōu)閁GC，則決定香豌豆的花色為
 
．
（4）從基因與性狀的數(shù)量關(guān)系角度，根據(jù)圖示可以看出：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關(guān)說法不正確的是（　�。� 
A、圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素若是胰島素，則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞
B、圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式
C、圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞，則細(xì)胞之間可以發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
D、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，哪個(gè)雜合體的自交后代會出現(xiàn)性狀比例為9：3：3：1的遺傳現(xiàn)象（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位科學(xué)家用高濃度的糖溶液飼喂一正常動(dòng)物，在接下來的3個(gè)小時(shí)內(nèi)，每隔半個(gè)小時(shí)檢查該動(dòng)物血液中血糖的濃度．下表是這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
食用糖后的時(shí)間（min） 0 30 60 90 120 150 180
血糖濃度（mg/dL） 75 125 110 90 75 75 75
A、該動(dòng)物正常的血糖濃度是75mg/dL
B、120 min時(shí)，血糖濃度降至75mg/dL，主要是胰島素分泌增多，促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化
C、180 min時(shí)，血糖濃度仍維持在75mg/dL，主要是胰高血糖素分泌增多，促進(jìn)肝糖元分解
D、60 min時(shí)，胰島素分泌會促進(jìn)胰高血糖素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

放射性同位素示蹤法在生物學(xué)研究中具有廣泛的用途，下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是（　�。�
A、DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C、艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D、研究分泌蛋白的合成及分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

用低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用稱為春化作用．某些植物必須經(jīng)過春化作用才能開花結(jié)實(shí)，高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化，一般植物在種子萌發(fā)后到植物營養(yǎng)生長的苗期感受低溫而完成春化．下表是對冬小麥進(jìn)行春化處理的研究結(jié)果，請分析回答：
冬小麥幼苗
處理方式 未經(jīng)低溫處理 經(jīng)低溫處理 先低溫處理后高溫處理
檢測結(jié)果 沒有某些特殊蛋白質(zhì) 有某些特殊蛋白質(zhì) 出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì)，高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失
現(xiàn)象 不能抽穗開花 抽穗開花 不能抽穗開花
（1）決定冬小麥的抽穗開花的環(huán)境因素有
 
．
（2）若將冬小麥的種子經(jīng)冷庫貯藏，等來年春天再行播種，則長出的植物能否開花？
 
（“能”或“否”）
（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用一定濃度的赤霉素處理某些植物，可以使這些植物不經(jīng)過低溫處理就可以開花．請你完成下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究赤霉素對冬小麥?zhǔn)欠裼型瑯拥淖饔眉俺嗝顾氐倪m宜濃度范圍是多少？（只需寫出設(shè)計(jì)思路，不要具體步驟，不需作預(yù)測和結(jié)論）
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="2wmmgoo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②實(shí)驗(yàn)材料：選取粒大飽滿的冬小麥種子若干，常溫下播種得到冬小麥幼苗．配制好
 
．
③實(shí)驗(yàn)步驟：選取長勢基本相同的冬小麥，10株每組分成若干小組．
對照組：
 
．
實(shí)驗(yàn)組A：
 
．
實(shí)驗(yàn)組B：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置用酵母菌做了如下實(shí)驗(yàn)，回答相應(yīng)問題．

注：a．本實(shí)驗(yàn)所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉攪拌而成．
b．BTB試劑（溴麝香草酚藍(lán)）在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色，當(dāng)pH＜7時(shí)為黃色，pH＞7時(shí)為藍(lán)色．
（1）利用該實(shí)驗(yàn)裝置研究的問題是
 
，酵母菌是本實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料，因?yàn)?div id="u4ooga6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）一段時(shí)間后，觀察1、2試管的顏色變化是
 
．本實(shí)驗(yàn)中選用BTB試劑檢測的物質(zhì)是
 
．
（3）在制作葡萄酒的實(shí)驗(yàn)中，將酵母菌種加入葡萄漿后，發(fā)酵瓶應(yīng)先通氣一段時(shí)間再密閉，原因是
 
．
（4）酵母菌可遺傳的變異有
 
，如果給酵母菌提供含
 
18
 
O的氧氣，在酵母菌中哪些物質(zhì)可能含
 
18
 
O？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)N、P元素的敘述中，正確的是（　�。�
①大氣中的N2必須經(jīng)過生物或非生物的固氮過程才能被生物體利用
②N、P不僅是生物膜的重要成分，也是ATP、DNA、RNA不可缺少的成分
③正常的植物轉(zhuǎn)入無N、P培養(yǎng)基，在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)依然可以生長出正常的新葉
④健康的成年人一段時(shí)間內(nèi)攝入和排出的N、P基本相等
⑤生物遺骸被微生物分解后，其中的N、P可回到土壤和水體中，被植物再次吸收利用．
A、只有①②③
B、只有②③④⑤
C、只有①②③⑤
D、①～⑤全部

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同步練習(xí)冊答案