18．下列關(guān)于基因突變與基因頻率的說(shuō)法正確是（　　）
A．生物只有在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才會(huì)發(fā)生基因突變
B．體細(xì)胞的基因突變可通過(guò)無(wú)性繁殖傳給下一代
C．細(xì)胞分裂間期和分裂期都可能發(fā)生基因突變、基因突變的方向是由環(huán)境決定的
D．利用生長(zhǎng)素的兩重性原理制成的除草劑不會(huì)導(dǎo)致雜草的基因頻率發(fā)生改變

分析 1、基因突變的特點(diǎn)：普遍性、隨機(jī)性、低頻性、多害少利性、不定向性．
2、影響種群基因頻率的因素：遷入與遷出，空變，自然選擇，隔離 染色體變異，基因重組．

解答 解：A、基因突變易發(fā)生于細(xì)胞分裂的DNA復(fù)制時(shí)期，可發(fā)生于生物發(fā)育的任何時(shí)期，A錯(cuò)誤；
B、生殖細(xì)胞的基因突變可通過(guò)生殖細(xì)胞傳給下一代，體細(xì)胞的基因突變可通過(guò)無(wú)性繁殖傳給下一代，B正確；
C、細(xì)胞的分裂期不存在DNA的復(fù)制，這個(gè)時(shí)期不易發(fā)生基因突變，基因突變是不定向的，變化的環(huán)境可影響甚因突變，但不能決定突變方向，C錯(cuò)誤；
D、生物的變異是不定向的，但自然選擇或人工選擇是定向的，利用生長(zhǎng)素的兩重性原理制成的除草劑可導(dǎo)致雜草的基因頻率發(fā)生定向改變，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的變異與生物進(jìn)化，要求考生能夠掌握基因突變的特點(diǎn)，識(shí)記影響基因頻率改變的原因，明確基因突變是不定向的，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確分析各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物花色（紅、粉、白）由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，其中A、a基因位于常染色體上．具有A基因的植株可開(kāi)紅花，具有aa基因的植株可開(kāi)粉花，B基因抑制色素的合成，植株開(kāi)白花，研究人員還發(fā)現(xiàn)A基因會(huì)導(dǎo)致含Y染色體的花粉敗育．現(xiàn)將白花雄株與粉花雌株雜交，F(xiàn)1代中出現(xiàn)白花雌株739株、粉花雄株368株，F(xiàn)1代雌雄植株相互雜交得F2代．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B、b基因位于X（填“�！薄癤”或“Y”）染色體上，親本粉花雌株的基因型為aaXbXb．
（2）自然狀態(tài)下雄株的基因型有4種．有同學(xué)推測(cè)，自然狀態(tài)下的紅花植株純合子一定是雌株，該推論正確嗎？正確．請(qǐng)說(shuō)明理由：自然狀態(tài)下，基因型為AY的花粉敗育，因此沒(méi)有基因型為AAXbY的紅花雄株．
（3）研究者用60Co處理F2紅花雄株，將其花粉授予親本粉花雌株上，發(fā)現(xiàn)子代全為粉花植株，且雌株和雄株比例相近．鏡檢發(fā)現(xiàn)60Co處理后的植株，某條染色體斷裂，部分區(qū)段缺失，據(jù)此推測(cè)：產(chǎn)生上述結(jié)果的原因可能是60Co處理后，染色體斷裂導(dǎo)致基因A區(qū)段缺失．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)可能不在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的有（　�。�
A．酶B．胰島素C．載體蛋白D．抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．孟德?tīng)栠x用豌豆作遺傳實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)橥愣梗ā　。?br />①是自花傳粉植物
②是異花傳粉植物
③是閉花受粉植物
④具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀
⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉
⑥單性花，容易操作
⑦容易栽培．
A．②③④⑥⑦B．①③④⑤⑦C．①②③⑤⑦D．②④⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①細(xì)胞中的染色體與DNA的比值一定等于1
②沒(méi)有線粒體的生物一定不能進(jìn)行有氧呼吸
③所有需要能量的生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)一定是ATP
④細(xì)胞呼吸每個(gè)階段都有能量產(chǎn)生
⑤含有該物種全套遺傳信息的細(xì)胞都具有全能性
⑥Aa的植株自交，后代的性狀分離比不一定是3：1
⑦在光的補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合速率=呼吸速率．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．在微山湖中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚(yú)的食物．圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例．

（1）該湖泊中鯉魚(yú)與沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（2）假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中除微生物外只存在鯉魚(yú)、小蝦、藻類，據(jù)圖乙可知，當(dāng)鯉魚(yú)體長(zhǎng)為4.2cm時(shí)，若要增重24kg，則最少需要藻類240kg．
（3）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，具體措施．
?治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇較理想的藻類是綠藻，理由兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng)，綠藻在堿性水體中藻毒素含量低．
?現(xiàn)要投喂鯉魚(yú)去除（1）中的藻類，投喂鯉魚(yú)的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm，因?yàn)樵擉w長(zhǎng)的鯉魚(yú)植食性與肉食性比例為3.1，以植物性食物所占比例高，能量利用率也高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了從泡菜汁中篩選分離出發(fā)酵產(chǎn)酸速度快、亞硝酸鹽降解能力強(qiáng)的乳酸菌，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）在無(wú)菌操作下，使用無(wú)菌水對(duì)泡菜汁進(jìn)行梯度稀釋，將不同稀釋度的泡菜汁涂布于添加了CaCO3的乳酸細(xì)菌培養(yǎng)基（MRS培養(yǎng)基）平板上．在適宜條件下培養(yǎng)后，挑取有透明圈的菌落，繼續(xù)在MRS平板上用平板劃線法分離，得到單菌落．
（2）取分離到的乳酸菌接入MRS液體培養(yǎng)基中，間隔取樣測(cè)定pH，目的是篩選出產(chǎn)酸速度較快的乳酸菌．
（3）取上一步篩選出的乳酸菌接入含有NaNO2的MRS培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定NaNO2的含量，依據(jù)的原理是在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸結(jié)合形成玫瑰紅色染料，將顯色反應(yīng)后的樣品與比較，篩選出降解能力強(qiáng)的菌株．
（4）乳酸菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最主要特點(diǎn)是沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核，其代謝類型為異養(yǎng)厭氧型．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）指出圖中錯(cuò)誤之處：兩條鏈沒(méi)有反向平行；
（2）1表示胸腺嘧啶（用文字表示），5表示磷酸；6表示鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸；
（3）DNA分子中1與A是通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)；
（4）圖中脫氧核苷酸的數(shù)量是8個(gè)；
（5）DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．隔離是物種形成的必要條件
B．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
D．共同進(jìn)化就是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案