把菠菜的葉片放入適當(dāng)?shù)娜芤褐,進(jìn)行研磨.將研磨后的液體用紗布過(guò)濾后,得到一種綠色的液體.把其倒入離心管中,進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的離心分離,得到沉淀(沉淀A).將此沉淀用電子顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的碎片和(甲)膜上具有許多小孔的球狀結(jié)構(gòu).將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強(qiáng)力離心分離時(shí),綠色部分幾乎全部沉淀(沉淀B).用電子顯微鏡觀察此沉淀,發(fā)現(xiàn)有許多(乙)直徑為幾微米的細(xì)胞器.又把幾乎透明的上清液,用更強(qiáng)的離心力進(jìn)行分離時(shí),可得沉淀(沉淀C).用電子顯微鏡觀察此沉淀,則發(fā)現(xiàn)(丙)許多直徑約0.5 μm的球形或短棒形,內(nèi)外包著兩層膜且內(nèi)膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器.如繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)力離心時(shí),可使上部的澄清部分中的小微粒都沉淀,此沉淀(沉淀D)中含有許多(。┲睆郊s0.02 μm的致密小顆粒和(戊)由該顆粒所附著的膜構(gòu)成的細(xì)胞器.
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的方法是
 

(2)上述短文中甲~戊所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是
 
(從所給選項(xiàng)中選)
供選項(xiàng)
A 細(xì)胞核 葉綠體 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體
B 線粒體 葉綠體 細(xì)胞核 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體
C 細(xì)胞核 葉綠體 線粒體 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D 線粒體 葉綠體 細(xì)胞核 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)下文①~⑥是對(duì)上述沉淀A~D所含有關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述.請(qǐng)從①~⑥中找出正確答案填入各自的橫線上.沉淀A
 
;沉淀B
 
;沉淀C
 
;沉淀D
 

①具有全透性的性質(zhì),對(duì)植物細(xì)胞的形態(tài)具有維持作用
②是蛋白質(zhì)合成的主要場(chǎng)所
③含有大量的DNA
④含有與有氧呼吸有關(guān)的氧化酶
⑤含有合成葡萄糖或淀粉有關(guān)的酶
⑥是合成某些專供輸送到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)的細(xì)胞器.
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:甲膜上具有許多小孔的球狀結(jié)構(gòu),即甲為細(xì)胞核;綠色部分幾乎全部沉淀,發(fā)現(xiàn)有許多乙,即乙是葉綠體;丙是直徑約0.5 μm的球形或短棒形,內(nèi)外包著兩層膜且內(nèi)膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器,即丙為線粒體;丁為直徑約0.02 μm的致密小顆粒和(戊)由該顆粒所附著的膜構(gòu)成的細(xì)胞器,可判斷丁為核糖體、戊為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)把菠菜的葉片進(jìn)行研磨,將研磨液用紗布過(guò)濾后,得到一種綠色的液體.用離心管進(jìn)行離心分層,此實(shí)驗(yàn)方法為差速離心法.
(2)甲膜上具有許多小孔的球狀結(jié)構(gòu),即甲為細(xì)胞核;綠色部分幾乎全部沉淀,發(fā)現(xiàn)有許多乙,即乙是葉綠體;丙是直徑約0.5 μm的球形或短棒形,內(nèi)外包著兩層膜且內(nèi)膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器,即丙為線粒體;丁為直徑約0.02 μm的致密小顆粒和(戊)由該顆粒所附著的膜構(gòu)成的細(xì)胞器,可判斷丁為核糖體、戊為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)將沉淀A用電子顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的碎片和(甲)膜上具有許多小孔的球狀結(jié)構(gòu).細(xì)胞壁具有全透性的性質(zhì),對(duì)植物細(xì)胞的形態(tài)具有維持作用①、細(xì)胞核含有大量的DNA③.用電子顯微鏡觀察沉淀B,發(fā)現(xiàn)有許多葉綠體,含有合成葡萄糖或淀粉有關(guān)的酶⑤.用電子顯微鏡觀察沉淀C,發(fā)現(xiàn)線粒體,含有與有氧呼吸有關(guān)的氧化酶.沉淀D)中含有許多核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng),核糖體是蛋白質(zhì)合成的主要場(chǎng)所、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成某些專供輸送到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)的細(xì)胞器⑥.
故答案為:(1)差速離心法
(2)C
(3)①③、⑤、④、②⑥
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):刺激下丘腦的前部,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有出汗現(xiàn)象,而刺激下丘腦后部,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物則出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象.據(jù)此下列敘述正確的是( 。
A、下丘腦前部是散熱中樞所在地,下丘腦后部是產(chǎn)熱中樞所在地
B、下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞所在地,下丘腦后部是散熱中樞所在地
C、下丘腦是調(diào)節(jié)體溫相對(duì)穩(wěn)定的惟一中樞
D、下丘腦和大腦皮層共同調(diào)節(jié)人體體溫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物科學(xué)史和科學(xué)方法的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、恩格爾曼通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
B、英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素
C、孟德爾設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程屬于假說(shuō)-演繹法的演繹推理
D、沃森和克里克用物理模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在瑞典揭曉,美國(guó)科學(xué)家詹姆斯.E.羅斯曼和蘭迪.謝克曼、德國(guó)科學(xué)家托馬斯.聚德霍夫共享獎(jiǎng)項(xiàng).他們的研究揭示了細(xì)胞如何組織其轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)--“囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)”的奧秘.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、該轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)主要由一些生物膜結(jié)構(gòu)組成
B、囊泡的形成可以說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性
C、分泌蛋白的運(yùn)輸過(guò)程就是通過(guò)囊泡實(shí)現(xiàn)的
D、一些細(xì)胞器如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的膜結(jié)構(gòu)可以相互轉(zhuǎn)化,說(shuō)明它們的膜成分及每種成分的含量相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三裂葉豚草是傳入我國(guó)的一種外來(lái)入侵植物.為減少其危害,可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟(jì)植物作為替代植物,建立豚草替代控制示范區(qū).示范區(qū)建成后三裂葉豚草的數(shù)量明顯減少,帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟(jì)效益.如圖為研究過(guò)程中繪制的三裂葉豚草的種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)回答:
(1)在建立示范區(qū)前,對(duì)三裂葉豚草種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的自然因素是
 
.在替代控制示范區(qū)內(nèi),由最初的豚草等草本植物階段過(guò)渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為
 

(2)若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群數(shù)量變化曲線,則bd段豚草種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)是
 
,表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是
 
段.
(3)若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲害的襲擊,圖中α的角度將會(huì)
 

(4)若曲線Ⅱ表示酵母菌的種群數(shù)量變化曲線,釀酒時(shí),應(yīng)將酵母菌的種群數(shù)量控制在
 
點(diǎn)(填“a”“b”“c”或“d”)所對(duì)應(yīng)的數(shù)量時(shí)可獲得最大效益.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;乙圖表示該草原單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量之間的關(guān)系,圖中的虛線代表未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題.

(1)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
 
,自我調(diào)節(jié)能力較
 
,
 
穩(wěn)定性低.
(2)調(diào)查鼠群密度常用
 
法,甲圖中,最可能表示因種內(nèi)斗爭(zhēng)而限制鼠群數(shù)量增長(zhǎng)的是曲線的
 
段,最佳滅鼠時(shí)機(jī)是曲線的
 
段.
(3)適宜的放牧量應(yīng)控制在乙圖的
 
點(diǎn)之間.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖解,據(jù)圖回答:

(1)ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
,其分子中大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在
 
中.
(2)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式:
 

(3)對(duì)于非洲象來(lái)說(shuō),ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需的能量主要來(lái)自
 
.對(duì)于仙人掌來(lái)說(shuō),ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需的能量主要來(lái)自
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜;如圖是某些化學(xué)物質(zhì)影響興奮傳遞的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的Ach屬于神經(jīng)遞質(zhì),其分泌主要與
 
(細(xì)胞器)有關(guān).神經(jīng)遞質(zhì)由
 
釋放,通過(guò)突觸間隙,與突觸后膜的
 
結(jié)合,在突觸后膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 

(2)阿爾茨海默病是一種老年性疾病,致病原因是Ach含量顯著減少,用煙堿類藥品治療有明顯的效果,
原理是
 

(3)若圖乙為肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜,則阿托品作用的結(jié)果使肌肉細(xì)胞
 
(“短暫收縮”、“持續(xù)收縮”、“不收縮”).
(4)圖中屬于內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)是
 
.其中Na+的流動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用特定的方法可以抑制蠶豆根尖細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞停留在分裂的某一階段,如表所示,“-”表示停留時(shí)期.
時(shí)期
處理方法
間期 前期 中期 后期 末期
加入過(guò)量的胸苷 -
秋水仙素 -
低溫(2℃-4℃) - - - - -
由上表不能得出的結(jié)論是(  )
A、胸苷不能直接作為DNA復(fù)制的原料
B、秋水仙素可能通過(guò)抑制紡錘體的形成使細(xì)胞停留在中期
C、低溫主要抑制細(xì)胞分裂中有關(guān)酶的活性
D、加入過(guò)量的胸苷使細(xì)胞停留在間期可能的原因是抑制了RNA合成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案