A. | 利用稀釋涂布平板法可對微生物進行計數(shù) | |
B. | 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落 | |
C. | 在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌 | |
D. | 利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌 |
分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經培養(yǎng)后可形成單個菌落.
2、培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理:培養(yǎng)基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長發(fā)育繁殖,而受到抑制,所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物.
3、分解纖維素的微生物的分離:
①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細菌和放線菌等,它們可以產生纖維素酶.纖維素酶是一種復合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長.
②在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復合物,當纖維素被分解后,紅色復合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌.
解答 解:A、接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法,其中稀釋涂布平板法可對微生物進行計數(shù),A正確;
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落,B正確;
C、在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌,C錯誤;
D、利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌,D正確.
故選:C.
點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記接種微生物常用的兩種方法;識記篩選纖維素分解菌和鑒定尿素分解菌的原理,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若觀察不到核膜,則一定為原核細胞 | |
B. | 若觀察不到葉綠體,則一定不是植物細胞 | |
C. | 若觀察到染色體,則一定為真核細胞 | |
D. | 若觀察到中心體,則一定為動物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂時,同源染色體上等位基因的自由組合 | |
B. | 減數(shù)分裂時,非同源染色體上非等位基因的自由組合 | |
C. | 受精作用時,非同源染色體上非等位基因的自由組合 | |
D. | 受精作用時,雌雄配子之間的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細胞 | B. | 多能成體干細胞 | C. | 骨髓基質細胞 | D. | 胚胎干細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它含有豐富的維生素A | B. | 它含有豐富的胡蘿卜素 | ||
C. | 其中的胡蘿卜素可轉變成維生素A | D. | 其中的胡蘿卜素可轉變成維生素D |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞核是細胞這一生命系統(tǒng)的控制中心 | |
B. | 人和其他哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核 | |
C. | 細胞有絲分裂間期,細胞內核膜解體、核仁消失 | |
D. | 細胞核的核膜是雙層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程中只有部分基因得到表達 | |
B. | b過程中核酸的種類和含量會發(fā)生變化 | |
C. | c過程形成富含脂肪的細胞時核DNA含量減少 | |
D. | f過程所形成的子細胞中部分具有細胞周期 |
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