6．缺乏維生素C易得（　�。�
A．侏儒癥B．壞血病C．腳氣病D．軟骨病

分析 維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾�。S生素的種類很多．

解答 解：人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如圖：

故選：B．

點(diǎn)評(píng) 維生素的作用及缺乏癥是考試的重點(diǎn)，要注意掌握，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容比較記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，圖Ⅰ為植物組織培養(yǎng)流程圖，圖Ⅱ?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)過(guò)程的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（2）圖Ⅰ中的①過(guò)程稱為脫分化．
（3）圖Ⅰ中進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中常需要添加大量元素、微量元素和有機(jī)物．欲利于根的分化，植物激素的用量比例偏高的應(yīng)為細(xì)胞生長(zhǎng)素．
（4）請(qǐng)根據(jù)植物組織培養(yǎng)過(guò)程對(duì)圖Ⅱ重新排序BADC．
（5）某研究性學(xué)習(xí)小組以愈傷組織為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖，另一組不加蔗糖，接種后，每組再分成兩個(gè)小組，分別在光下和黑暗中培養(yǎng)．1個(gè)月后，觀察其生長(zhǎng)、分化情況，結(jié)果見表，你能得出的結(jié)論是愈傷組織生長(zhǎng)需要蔗糖，分化需要光照．
培養(yǎng)條件加蔗糖不加蔗糖
光照正常生長(zhǎng)、分化不生長(zhǎng)、死亡
黑暗只生長(zhǎng)、不分化不生長(zhǎng)、死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A．胰島B細(xì)胞分泌胰島素可以通過(guò)該方式進(jìn)行

B．圖示的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

C．圖中所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散

D．膜上蛋白質(zhì)分子都可以參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖顯示了長(zhǎng)期使用某一種殺蟲劑后，馬鈴薯甲蟲數(shù)量變化．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．馬鈴薯甲蟲與殺蟲劑之間存在著生存斗爭(zhēng)
B．馬鈴薯甲蟲抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果
C．馬鈴薯甲蟲在第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境
D．馬鈴薯甲蟲種群個(gè)體間存在性狀差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為重組成功的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌（原來(lái)沒有質(zhì)粒）并在其內(nèi)增殖、表達(dá)的過(guò)程．

（1）圖中物質(zhì)R上結(jié)合多個(gè)結(jié)構(gòu)P的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)（或多肽鏈）．圖中物質(zhì)Q的名稱是tRNA．查閱下列密碼子，寫出物質(zhì)S的名稱亮氨酸．（密碼子：AAG（賴氨酸）、GAA（谷氨酸）、CUU（亮氨酸）、UUC（苯丙氨酸）
（2）結(jié)合圖，寫出目的基因在大腸桿菌中的信息傳遞途徑（用類似中心法則的形式表述）：．
（3）若想在奶牛分泌的乳汁中收獲上述目的基因表達(dá)產(chǎn)物，則重組質(zhì)粒導(dǎo)入的受體細(xì)胞應(yīng)為奶牛的受精卵，選擇該受體細(xì)胞的主要原因是全能性最高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)植物培養(yǎng)，屬于組織細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
A．無(wú)籽番茄的培育B．無(wú)籽西瓜的培育
C．桃樹枝條嫁接到梨樹干D．胡蘿卜塊莖培養(yǎng)成胡蘿卜植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．微生物與基因工程：
以下是以大腸桿菌為材料的實(shí)驗(yàn)．下表是大腸桿菌培養(yǎng)基的配方．
成分蛋白胨牛肉膏NaCl蒸餾水pH
含量10g5g10g1000ml7.0
（1）表中各項(xiàng)成分中，能承擔(dān)生長(zhǎng)因子作用的是牛肉膏能提供氮源的是蛋白胨（牛肉膏）
利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以生產(chǎn)出更多廉價(jià)的胰島素．如圖為轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)過(guò)程示意圖，其中中數(shù)字表示相應(yīng)過(guò)程．
天然大腸桿菌質(zhì)粒一般含有l(wèi)acZ基因而不含氨芐青霉素抗性基因；人工合成的大腸桿菌puc118質(zhì)粒中含有l(wèi)acZ基因外，還含有含氨芐青霉素抗性基因．

若lacZ基因完整，便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶，β-半乳糖苷酶能將培養(yǎng)基中含有的IPTG和X-gal水解成藍(lán)色，形成藍(lán)色菌落圈；若lacZ基因中插入了外源基因，帶有puc118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β-半乳糖苷酶，將形成白色菌落．此實(shí)驗(yàn)方法可以用于鑒別轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)是否獲得成功．
（2）目的基因是胰島素基因
（3）過(guò)程①②一般需要能產(chǎn)生相同粘性末端的限制性內(nèi)切酶；過(guò)程③④需要DNA連接酶酶
（4）用于目的基因受體的大腸桿菌質(zhì)粒應(yīng)選擇不含氨芐青霉素抗性基因，原因是以便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌
（5）圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需營(yíng)養(yǎng)成分外，還應(yīng)加入IPTG、X-gal、氨芐青霉素等物質(zhì)，用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌．
（6）將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)皿內(nèi)培養(yǎng)，為保證獲得單個(gè)菌落，常用的接種方法是劃線接種法和稀釋涂布
（7）以檢測(cè)受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒．培養(yǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)三種類型：菌落處有藍(lán)色、菌落處有白色、菌落不能生長(zhǎng)．
成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌落圈的表現(xiàn)是長(zhǎng)出白色菌落
那些在培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)的原因是未導(dǎo)入任何人工合成質(zhì)粒的大腸桿菌或大腸桿菌中無(wú)人工合成的質(zhì)粒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人的胰島素基因的存在部位和表達(dá)部位分別是（　�。�
A．所有體細(xì)胞，胰島B細(xì)胞B．胰腺細(xì)胞，胰島A細(xì)胞
C．所有體細(xì)胞，所有體細(xì)胞D．胰腺細(xì)胞，胰腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述，正確的是（　�。�
A．利用稀釋涂布平板法可對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
B．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落
C．在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來(lái)鑒定尿素分解菌
D．利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案