A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
分析 根據(jù)題意分析可知:一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個患白化病的孩子,則表現(xiàn)正常的夫婦的基因型都為Aa.初級精母細胞中的染色體已經(jīng)復制,其基因數(shù)目因DNA分子復制而加倍.
解答 解:由于一對夫婦表現(xiàn)正常,卻生了一個患白化病的孩子,所以該夫婦是白化病基因的攜帶者.在進行減數(shù)分裂過程中,丈夫的一個初級精母細胞中染色體經(jīng)過復制,所以白化病基因有2個,分布在分別位于姐妹染色單體中.
故選:B.
點評 本題考查基因的分離定律和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學生運用基因的分離定律分析人類遺傳病的能力,掌握減數(shù)分裂過程中基因與DNA分子的關(guān)系.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者能利用光能制造有機物 | B. | 生產(chǎn)者總是處于一條食物鏈的開端 | ||
C. | 生產(chǎn)者都是綠色開花植物 | D. | 生產(chǎn)者自身消耗的能量最少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸能產(chǎn)生 ATP,但沒有[H]的生成過程 | |
B. | 有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 | |
C. | 水可通過影響光合作用產(chǎn)物的運輸間接影響光合作用 | |
D. | 光合作用光反應階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中參與反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb | B. | Aabb | C. | aaBb | D. | aabb |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用稀釋涂布平板法可對微生物進行計數(shù) | |
B. | 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落 | |
C. | 在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌 | |
D. | 利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選取豌豆為材料進行雜交實驗 | |
B. | 對相對性狀的研究是由一對到多對 | |
C. | 運用了類比推理的方法 | |
D. | 用統(tǒng)計學的方法對實驗結(jié)果進行統(tǒng)計與分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸、酶、果糖、脂肪都含有 C、H、O、N四種元素 | |
B. | ATP中的“T”代表胸腺嘧啶 | |
C. | 磷脂參與構(gòu)成的細胞器有線粒體、核糖體等 | |
D. | 堿基的特定排列順序構(gòu)成了每一個 DNA分子的特異性 |
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