【題目】圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中化合物的名稱是 , ④的名稱是 , R基的代號(hào)是 .
(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 , 在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了 .
(3)圖乙中A代表分子,細(xì)胞內(nèi)合成A的結(jié)構(gòu)是 , B代表 .
(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖乙中編號(hào);碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖乙中編號(hào) .
【答案】
(1)三肽;肽鍵;②③⑤
(2)脫水縮合;36
(3)蛋白質(zhì);核糖體;磷脂雙分子層
(4)b;a
【解析】解:(1)分析題圖甲可知,該圖含有2個(gè)肽鍵(﹣CO﹣NH﹣)因此含有3個(gè)氨基酸,叫三肽;④是肽鍵;②③⑤該表R基.(2)氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈;該化合物中含有2個(gè)肽鍵,脫去了2分子水,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少2×18=36.(3)分析圖乙可知,圖乙中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,細(xì)胞內(nèi)核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.(4)CO2運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程是自由擴(kuò)散,既不需要載體也不需要能量,因此是圖中的b過(guò)程;鉀離子進(jìn)入人體細(xì)胞的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,既需要載體也需要能量,及圖中的a過(guò)程.
所以答案是:(1)三肽 肽鍵 ②③⑤(2)脫水縮合 36(3)蛋白質(zhì) 核糖體 磷脂雙分子層(4)b a
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水;細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照,固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株的生長(zhǎng)狀況是甲;如果固定紙盒,旋轉(zhuǎn)植株,植株的生長(zhǎng)狀況是乙;如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),植株的生長(zhǎng)狀況是丙,則甲、乙、丙分別代表
A.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
B.向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
C.向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
D.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖
和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,下列說(shuō)法不正確
的是
A. 由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部,圖甲人工膜在水中磷脂分子排列成單層
B. 若圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會(huì)受到影響
C. 若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,當(dāng)液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于右側(cè)液面
D. 圖丁中①為信號(hào)分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的②特異性結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示洋蔥根尖分生組織內(nèi)的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),每個(gè)細(xì)胞中核DNA含量的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞分裂過(guò)程中顯著的變化有DNA含量和染色體行為的變化
B. 當(dāng)細(xì)胞核體積增大到最大體積的一半時(shí),DNA的含量開(kāi)始急劇增加
C. 利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂期的中期
D. 在細(xì)胞周期中,細(xì)胞分裂間期的呼吸速率大于分裂期的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 袋子中的小球每次被抓取并記錄后要放回原袋子搖勻再進(jìn)行下一次抓取
B. 若將乙中小球換成A和a,甲不變,則甲乙袋模擬的是非同源染色體
C. 若將乙中小球換成A和a,甲不變,則該實(shí)驗(yàn)可模擬配子形成過(guò)程中非同源染色體非等位基因的自由組合
D. 將甲袋內(nèi)的小球數(shù)量(D:d=l:l)增加到乙袋內(nèi)的小球數(shù)量(D:d=l:l)的10倍,則甲、乙袋子分別模擬的是雌性和雄性的生殖器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列以下有關(guān)酶的問(wèn)題:
(1)由圖1曲線可知:當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過(guò)程是;從圖示曲線還可以得出的結(jié)論是 .
(2)圖2和圖3是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線,請(qǐng)分析回答:
圖2中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是 . 從圖3可以得出的結(jié)論是:在底物足量的條件下, .
(3)以下是一個(gè)有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),根據(jù)表格內(nèi)容分析回答下列問(wèn)題:
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
3 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
①表中為探究的實(shí)驗(yàn).
②請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)操作步驟存在的問(wèn)題 .
③該實(shí)驗(yàn)把溫度處理改為pH分別為5,7,9能否用于探究pH對(duì)酶活性的影響? , 說(shuō)明理由 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體中酶的敘述,正確的是
A.在細(xì)胞中,核外沒(méi)有參與DNA合成的酶
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒(méi)有催化活性
C.從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法
D.唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)。下圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用所制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值)。圖乙表示出生率、死亡率與種群大小的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 從圖甲可知,c點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞
B. 從圖甲可知,適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C. 從圖乙可知,p點(diǎn)時(shí)種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
D. 從圖乙可知,f點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玫瑰精油被稱為“液體黃金”,其提取方法可用( )
A.只能用水蒸氣蒸餾法
B.可用蒸餾法和壓榨法
C.可用蒸餾法和萃取法
D.可用壓榨法和萃取法
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