以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)是（　　）
A、氧氣B、二氧化碳
C、氨基酸D、水
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：對(duì)于此類試題，考生應(yīng)掌握小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)．
名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：A、氧氣通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳通過自由擴(kuò)散方式出細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、氨基酸通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，C正確；
D、水通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，要求考生識(shí)記小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式及實(shí)例，能準(zhǔn)確判斷題中各物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞通訊的實(shí)例，據(jù)此分析下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1中肝細(xì)胞的生理反應(yīng)是加快葡萄糖氧化分解及糖原的合成
B、甲狀腺激素也通過圖1所示方式進(jìn)行細(xì)胞間通訊，該激素的靶細(xì)胞是全身細(xì)胞
C、圖2中，在d處給予適當(dāng)刺激，則在a、b、c、d、e處均能檢測(cè)到電位變化
D、圖2中A、B均為神經(jīng)遞質(zhì)受體，A受體可能會(huì)感受間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的濃度進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某商場(chǎng)所賣的“蛋奶乳精”被懷疑為假冒偽劣?jì)雰耗谭郏成镅芯啃詫W(xué)習(xí)小組的同學(xué)想把調(diào)查該產(chǎn)品的合格情況作為研究性課題．假如你是課題組成員，請(qǐng)你嘗試完成鑒定實(shí)驗(yàn)．
（1）舉報(bào)人稱“該蛋奶乳精不含奶，就是淀粉加香精混合而成”，鑒定是否含淀粉，具體操作方法是：
 
．
（2）鑒定該待測(cè)嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．
實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
和待測(cè)嬰兒奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuS04溶液、試管和滴管等．
實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩支試管分別加入2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液（編號(hào)甲）和2mL的待測(cè)嬰兒奶粉溶液（編號(hào)乙）．標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實(shí)驗(yàn)中起
 
作用．
②分別向兩支試管中加入1mL的0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩，搖勻．
③再分別向兩支試管中加入3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩，搖勻，比較顏色的變化．
④預(yù)期可能的結(jié)果和結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)
 
，細(xì)胞接受刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)電位發(fā)生了怎樣的變化：
 
．
（2）圖2中的1表示
 
，該結(jié)構(gòu)可能由
 
（一種細(xì)胞器）形成的．
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生
 
的作用，此反射屬于
 
反射．當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，據(jù)此推測(cè)X釋放的物質(zhì)作用于突觸后膜后使
 
（陰/陽）離子內(nèi)流，導(dǎo)致突觸后膜的
 
作用，這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受相應(yīng)的高級(jí)中樞的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

所有糖類均能作為能源物質(zhì)
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　　）
A、NH2-CH2-COOH
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

“獲得細(xì)胞蛋白質(zhì)詳圖”是2005年全球十大科技成果之一．科學(xué)家揭示出的電壓控制的鉀通道，這是迄今為止獲得的最高分辨率的分子圖象．這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì)，它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用，與晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣．這是繼2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)表彰的成果后，又一個(gè)關(guān)于細(xì)胞膜上離子通道的研究成果．這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有（　�。�
A、免疫功能
B、進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞的功能
C、識(shí)別功能
D、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、參與新陳代謝，輸送代謝廢物
B、參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的輸送
C、參與能量的傳遞
D、直接參與生物體內(nèi)的許多反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

用新鮮、成熟的菠菜葉片作實(shí)驗(yàn)材料，以下敘述正確的是（　�。�
A、用于制作有絲分裂的臨時(shí)裝片
B、可用于觀察染色體的形態(tài)
C、較容易制備純的細(xì)胞膜
D、用于色素的提取與分離的實(shí)驗(yàn)材料

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