12.若圖1為該細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)分離圖2中細(xì)胞器的方法是差速離心法;若某細(xì)胞含a~h中所有細(xì)胞器,此細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
(2)若要用此細(xì)胞觀察e的形態(tài)和分布應(yīng)該用健那綠染色.除可以用澄清石灰水檢測(cè)e中產(chǎn)生氣體外還可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液.
(3)則a~h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[h]細(xì)胞膜,具有單層膜的細(xì)胞器是bf (填字母). 
(4)若圖1細(xì)胞是新鮮馬鈴薯塊莖細(xì)胞.當(dāng)我們把馬鈴薯買(mǎi)回家,在扎緊的塑料袋中放置較長(zhǎng)時(shí)間,此過(guò)程中,細(xì)胞中能形成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

分析 分析圖1:圖1表示某細(xì)胞模式圖的一部分,其中結(jié)構(gòu)①~⑤依次是:核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核、滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
分析圖2:圖2中a-h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu),其中a-h依次表示葉綠體、液泡、核糖體、中心體、線(xiàn)粒體、高爾基體、紡錘體和細(xì)胞膜.

解答 解:(1)分離各種細(xì)胞器常用差速離心法;由于葉綠體只分布在綠色植物細(xì)胞中,中心分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此若某細(xì)胞含a~h中所有細(xì)胞器,則此細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
(2)e為線(xiàn)粒體,能被健那綠染成藍(lán)綠色;線(xiàn)粒體是有氧呼吸第二和第三階段的場(chǎng)所,其中第二階段能產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳除了可以用澄清石灰水檢測(cè)外還可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè).
(3)h為細(xì)胞膜,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;圖中具有單層膜的細(xì)胞器是b液泡和f高爾基體.
(4)在扎緊的塑料袋中放置較長(zhǎng)時(shí)間,馬鈴薯細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其此形成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)差速離心法     低等植物  
(2)健那綠      溴麝香草酚藍(lán)水溶液
(3)[h]細(xì)胞膜    bf      
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng),對(duì)細(xì)胞器的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.重要的生態(tài)功能B.巨大的潛在價(jià)值C.重要的美學(xué)價(jià)值D.重要的科研價(jià)值

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A.葉綠體B.線(xiàn)粒體C.液泡D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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1.關(guān)于核酸的敘述中,不正確的是( 。
A.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B.DNA和RNA的基本單位都是核苷酸
C.豌豆細(xì)胞的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.豌豆葉肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)中含有5種堿基

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8.有關(guān)酶的敘述中正確的是(  )
A.酶是高能磷酸化合物B.酶是生物催化劑
C.酶都是蛋白質(zhì)D.酶能為化學(xué)反應(yīng)供能

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17.生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布,具有重要作用.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖1表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng).圖中曲線(xiàn)的來(lái)歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析.如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除內(nèi)源激素對(duì)結(jié)果的干擾.圖中的三條曲線(xiàn)呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的共同特點(diǎn)是兩重性;相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性不同.
(2)圖2表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系.
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的.
②生長(zhǎng)素濃度過(guò)高時(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)卻受到抑制,這與另一種植物激素乙烯的含量增加有關(guān).

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4.看圖回答下列問(wèn)題 

(1)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,A表示光反應(yīng)階段,進(jìn)行的部位是類(lèi)囊體膜上.B表示暗反應(yīng)階段,進(jìn)行的部位是葉綠體基質(zhì)中.
(2)寫(xiě)出圖中①~⑤所示物質(zhì)的名稱(chēng).①O2;②[H];③ATP;④CO2;⑤(CH2O).
(3)C和D過(guò)程分別是二氧化碳的二氧化碳的固定和三碳化合物的還原.

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1.有關(guān)人體激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法,正確的是( 。
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C.某因病聽(tīng)不懂別人講話(huà),原因是大腦皮層S區(qū)受損
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2.下列不屬于控制無(wú)關(guān)變量的操作是(  )
A.驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住
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D.探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中,每一組都加入等量的淀粉

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