肺癌是目前我國(guó)發(fā)病率和死亡率增長(zhǎng)最快;對(duì)人群健康和生命威脅最大的惡性腫瘤之一。右圖所示為肺細(xì)胞發(fā)生癌變的相關(guān)機(jī)制,其中RAS蛋白合成或let—7基因表達(dá)受阻,會(huì)引發(fā)肺癌。下列有關(guān)分析不正確的是
A.可通過(guò)顯微鏡鏡檢肺細(xì)胞的形態(tài)來(lái)檢測(cè)肺癌的發(fā)生
B.let—7基因的表達(dá)實(shí)現(xiàn)了對(duì)BAS基因功能的抑制
C.①②過(guò)程均需酶的催化,在正常肺細(xì)胞中可以同時(shí)發(fā)生
D.肺癌細(xì)胞中RASmRNA也可與tRNA發(fā)生堿基配對(duì)
C
【解析】
試題分析:癌變的肺細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,因此可通過(guò)顯微鏡鏡檢肺細(xì)胞的形態(tài)來(lái)檢測(cè)肺癌的發(fā)生,A項(xiàng)正確;①為let—7基因與RAS基因表達(dá)過(guò)程的轉(zhuǎn)錄階段,圖中顯示,let—7基因與RAS基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)形成雜合的雙鏈mRNA,該雙鏈mRNA抑制了②過(guò)程,即RAS基因表達(dá)過(guò)程的翻譯階段,所以,let—7基因的表達(dá)實(shí)現(xiàn)了對(duì)BAS基因功能的抑制,B項(xiàng)正確;①②過(guò)程(轉(zhuǎn)錄和翻譯)離不開(kāi)酶的催化,RAS基因控制合成的RAS蛋白會(huì)引發(fā)肺癌,所以①②過(guò)程在正常肺細(xì)胞中不能同時(shí)發(fā)生,C項(xiàng)錯(cuò)誤;在肺癌細(xì)胞中,在RAS蛋白合成時(shí),RASmRNA作為翻譯的模板,其上的密碼子可與tRNA上的反密碼子發(fā)生堿基配對(duì),D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞癌變、基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.激素的作用與神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用密切聯(lián)系
B.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C.激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞
D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動(dòng)物的生命活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障,穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)必須依靠 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ,它還能傳導(dǎo)興奮與分泌激素。
(2)高等動(dòng)物下丘腦能通過(guò)傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng),此時(shí)相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上以 形式傳導(dǎo)到甲狀腺,此反射弧中的效應(yīng)器由 組成。
(3)血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理。
請(qǐng)分析回答:
①當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放 ,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會(huì)受到 的影響。
②據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn) 進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi) 的合成,從而降低血糖濃度。
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2),這些抗體致病的原因是由于它們能與某些細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,而導(dǎo)致血糖調(diào)節(jié)異常。從免疫學(xué)角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病在免疫學(xué)上都屬于 病。若患者體內(nèi)只存在異?贵w2,則患者體內(nèi)的胰島素濃度將 (大于、等于或小于)正常人體內(nèi)的胰島素濃度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省八市高三年級(jí)三月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某棄耕農(nóng)田植物種類(lèi)40年間的變化情況如下表。下列敘述不正確的是
A.該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個(gè)階段
B.喬木階段物種豐富度最高,群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
C.表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
D.該群落的種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生及寄生等
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)光敏色素在植物個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中能促進(jìn)種子的萌發(fā)、調(diào)節(jié)幼苗的生長(zhǎng)和葉綠體的發(fā)育等。下圖為光敏色素調(diào)節(jié)相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中活性調(diào)節(jié)蛋白的作用是___________;若cab基因發(fā)生突變,則可能會(huì)影響光合作用的___________階段。
(2)需要氨基酸作為原料的過(guò)程是圖中序號(hào)____________。該過(guò)程的開(kāi)始和終止分別與mRNA上的____________有關(guān)。
(3)由圖可知,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程產(chǎn)生在___________中,葉綠體的發(fā)育受___________中的遺傳物質(zhì)控制。
(4)葉綠體中植物吸收紅光的色素主要是___________。葉綠體中的DNA復(fù)制需要DNA聚合酶的催化,若要探究該酶的合成是受細(xì)胞核基因還是細(xì)胞質(zhì)基因編碼,請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:__________________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某調(diào)查人類(lèi)遺傳病的研究小組調(diào)查了一個(gè)家族的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜,相關(guān)分析正確的是
A.該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳
B.個(gè)體3與4婚配,后代子女不會(huì)患病
C.個(gè)體3攜帶致病基因的概率為2/3或1/2
D.該遺傳病的發(fā)病率是20%
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為植物細(xì)胞的某結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生理活動(dòng),A、B、C、D表示物質(zhì),甲、乙表示活動(dòng)過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.圖中物質(zhì)C、D分別表示ATP和CO2
B.過(guò)程甲發(fā)生在類(lèi)囊體中,釋放的O2來(lái)自于H2O和CO2
C.若光強(qiáng)減弱,則短時(shí)間內(nèi)A的含量上升
D.若該植物吸收物質(zhì)C的速率與釋放O2的速率相等,則該植物光合作用速率等于呼吸速率
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的___。
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。
(3)實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀(guān)察了同一裝片4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖。請(qǐng)問(wèn)其中視野最暗的是( )
(4)某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水 ,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1~2 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀(guān)察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方并改正:
①_____________________________________________________________。
②_____________________________________________________________。
③__________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省德陽(yáng)市四校高三3月聯(lián)合考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期
C.該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期
D.該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組
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