下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、花生種子含脂肪多且子葉厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
B、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng),該過(guò)程不需要加熱
C、測(cè)定綠色植物的呼吸作用時(shí)需在暗處進(jìn)行,可以避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D、提取和分離綠葉中葉綠體色素時(shí),濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色
考點(diǎn):檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇、石英砂、和碳酸鈣;分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色),其中葉綠素a的含量最多,所以藍(lán)綠色的色素帶最寬.
解答: 解:A、花生種子含有較多的脂肪且子葉厚,易切片,是用于脂肪鑒定的理想材料,A正確;
B、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑可以發(fā)生紫色反應(yīng),且用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),不需要水浴加熱,B正確;
C、用綠色植物作為實(shí)驗(yàn)材料測(cè)定呼吸作用時(shí),需要在暗處進(jìn)行,以避免光合作用的干擾,C正確;
D、提取和分離綠葉中葉綠體色素時(shí),濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色(葉綠素a),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、葉綠體色素的提取和分離、細(xì)胞呼吸,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原則、實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖1、圖2.芥蘭的CO2利用過(guò)程如圖3,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)蘆薈白天能否進(jìn)行光合作用?
 
,原因是
 

(2)在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時(shí)間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3化合物含量的變化分別是
 
 

(3)蘆薈氣孔開(kāi)、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng),推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是
 
.在溫室中,如果保持光照強(qiáng)度不變,需要進(jìn)一步提高芥蘭的光合速率,可采取的措施是
 
.某作物A、B兩個(gè)品種在不同CO2濃度下的CO2吸收量,以及黑暗條件下的CO2釋放量,結(jié)果如下表.
   CO2補(bǔ)償點(diǎn)(mmol/mol)  CO2飽和點(diǎn)(mmol/mol)  CO2飽和點(diǎn)時(shí)CO2吸收量(mmol/m2.h)  黑暗條件下CO2釋放量(mmol/m2.h)
 A品種  0.06  1.06  115 70 
 B品種  0.05 1.13   85.4  38.6
(4)若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點(diǎn),先光照14小時(shí),再黑暗10小時(shí),則一天中A品種積累的葡萄糖比B品種多
 
mg/m2.(相對(duì)原子量:C1-2,O-16,H-1)
(5)如圖1是將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)到的CO2的吸收速率【單位(mgCO2/l00cm2葉?小時(shí)).當(dāng)光照強(qiáng)度為8時(shí),25℃與15℃固定的CO2量的差值為
 
(mgCO2/l00cm2葉?小時(shí)).

(6)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙圖2中繪出(4)題中該小麥植株在5℃~35℃條件下呼吸作用速率的變化曲線(不考慮光
照對(duì)呼吸作用的影響)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物工程中酶的作用的說(shuō)法中不正確的是( 。
A、用胰蛋白酶對(duì)離體動(dòng)物組織處理不當(dāng)時(shí),可能會(huì)影響到動(dòng)物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能
B、限制性核酸內(nèi)切酶與RNA聚合酶都能識(shí)別脫氧核苷酸序列
C、在溫和的條件下,用纖維素酶和果膠酶能分解細(xì)菌的細(xì)胞壁
D、頂體酶可將透明帶溶出一條孔道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程示意圖(b為卵細(xì)胞,c為體細(xì)胞).下列相關(guān)的敘述中不正確的是( 。
A、產(chǎn)生圖中a、b、c三種細(xì)胞的方式分別是:減數(shù)分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂
B、動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生,表明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,其細(xì)胞核仍具有全能性
C、圖中產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體①和②的繁殖方式分別是卵式生殖和無(wú)性生殖
D、體細(xì)胞C提供細(xì)胞核,因此動(dòng)物個(gè)體②與體細(xì)胞C的性狀相同,與動(dòng)物個(gè)體①完全不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的體細(xì)胞含有8條染色體.現(xiàn)有一個(gè)果蠅體細(xì)胞,它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記.如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),使其連續(xù)分裂,那么將會(huì)在第幾次細(xì)胞分裂中,出現(xiàn)中期和后期都有8條染色體被標(biāo)記的現(xiàn)象.( 。
A、第1次B、第2次
C、第3次D、第4次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于數(shù)量性狀的是( 。
A、人的耳垂有無(wú)
B、人的頭發(fā)長(zhǎng)短
C、人的ABO型血型
D、人的膚色深淺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面甲圖是生化反應(yīng)中,酶的競(jìng)爭(zhēng)性抑制與非競(jìng)爭(zhēng)性抑制的示意圖.對(duì)圖乙分析敘述不正確的是( 。
A、曲線a表示沒(méi)有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果
B、曲線c表示在競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用下酶的活性降低
C、曲線a、b酶促反應(yīng)速率不同的原因是b受到非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的作用
D、競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)調(diào)查得知,某小學(xué)的學(xué)生中基因型及其比例為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,則XB的基因頻率為( 。
A、46%B、61.3%
C、68%D、90.7%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假定某動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目2N=4,據(jù)圖指出的②③④⑤⑥各細(xì)胞所處的分裂期正確的是( 。
A、②為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期,③為減數(shù)第二次分裂中期,④為減數(shù)第一次分裂后期⑤為減數(shù)第二次分裂后期,⑥為減數(shù)第二次分裂末期
B、②③④為減數(shù)分裂,分別為第一次分裂的前、中、后期,⑤⑥為有絲分裂后期
C、②④⑥分別為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期,③⑤分別為有絲分裂中期、有絲分裂后期
D、圖中不含同源染色體的細(xì)胞為③⑤⑥,它們分別處于有絲分裂的中期、后期及末期

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