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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“生境”是指生態(tài)系統(tǒng)中的無機(jī)環(huán)境 |
B、陸地生態(tài)系統(tǒng)中森林生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境最復(fù)雜 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng) |
D、物種基因庫的增加有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置c和e對照 |
B、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí),可設(shè)置a和c對照 |
C、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的物質(zhì)內(nèi)因時(shí),應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對照 |
D、圖中能向光彎曲生長的是c和e,停止生長的是b和f |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其因突變是不定向的 |
B、等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果 |
C、正常基因與致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化 |
D、這些基因的轉(zhuǎn)化遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花生種子含脂肪多且子葉厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 |
B、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng),該過程不需要加熱 |
C、測定綠色植物的呼吸作用時(shí)需在暗處進(jìn)行,可以避免光合作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 |
D、提取和分離綠葉中葉綠體色素時(shí),濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時(shí)間/min | 5℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ |
1 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 |
2 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 0.1 |
3 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 |
4 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 |
5 | 0.3 | 4.0 | 4.4 | 4.4 | 0.4 |
A、實(shí)驗(yàn)裝置中小液滴移動(dòng)的方向是向右 |
B、酵母菌中參與酒精發(fā)酵的酶的最適溫度為20℃ |
C、在一定的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,發(fā)酵作用增強(qiáng) |
D、廣口瓶內(nèi)的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要5min |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AABb | B、AaBB |
C、AaBb | D、aaBb |
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