蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖1、圖2．芥蘭的CO2利用過程如圖3，請據(jù)圖回答問題：

（1）蘆薈白天能否進(jìn)行光合作用？
 
，原因是
 

（2）在上午10：00點時，突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3化合物含量的變化分別是
 
、
 

（3）蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應(yīng)，推測其生活環(huán)境的特點是
 
．在溫室中，如果保持光照強度不變，需要進(jìn)一步提高芥蘭的光合速率，可采取的措施是
 
．某作物A、B兩個品種在不同CO2濃度下的CO2吸收量，以及黑暗條件下的CO2釋放量，結(jié)果如下表．
   CO2補償點（mmol/mol）  CO2飽和點（mmol/mol）  CO2飽和點時CO2吸收量（mmol/m2．h）  黑暗條件下CO2釋放量（mmol/m2．h）
 A品種  0.06  1.06  115 70 
 B品種  0.05 1.13   85.4  38.6
（4）若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點，先光照14小時，再黑暗10小時，則一天中A品種積累的葡萄糖比B品種多
 
mg/m2．（相對原子量：C1-2，O-16，H-1）
（5）如圖1是將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測到的CO2的吸收速率【單位（mgCO2/l00cm2葉?小時）．當(dāng)光照強度為8時，25℃與15℃固定的CO2量的差值為
 
（mgCO2/l00cm2葉?小時）．

（6）請在答題紙圖2中繪出（4）題中該小麥植株在5℃～35℃條件下呼吸作用速率的變化曲線（不考慮光
照對呼吸作用的影響）
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：蘆薈等植物是生活在干旱地區(qū)的植物，由于白天光照強，溫度高，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，因此白天不能從環(huán)境中吸收二氧化碳，只能利用夜間吸收和固定二氧化碳以及細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．
表格中，CO2飽和點時CO2吸收量表示植物光合作用的二氧化碳的凈吸收量，而黑暗條件下CO2釋放量可表示呼吸作用強度．
圖1中研究了光照強度和溫度對光合速率和呼吸速率的影響，可以看出，25℃與l5℃條件下比較，l5℃時呼吸作用弱，凈光合作用量在7以后兩種溫度條件下相同．
解答： 解：（1）白天有光照，能進(jìn)行光反應(yīng)合成ATP和NADPH，可用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，而CO2可來源于蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放的CO2和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2．
（2）白天蘆薈不利用空氣中CO2進(jìn)行光合作用，所以環(huán)境中CO2濃度降低對其沒有影響，而芥蘭白天利用空氣中CO2進(jìn)行光合作用，所以環(huán)境CO2濃度降低導(dǎo)致C3含量下降．
（3）由于白天氣孔關(guān)閉，可保護(hù)植物減少水分散失，因此蘆薈生活環(huán)境是炎熱干旱環(huán)境，這是自然選擇的結(jié)果．在溫室中，溫度適宜，因此如果保持光照強度不變，需要進(jìn)一步提高芥蘭的光合速率，可增加二氧化碳濃度．
（4）若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點，先光照14小時，再黑暗10小時，則一天中A品種二氧化碳的凈吸收量=115×14-70×10=910mmol/m2，B品種二氧化碳的凈吸收量=85.4×14-38.6×10=809.6/m2，因此A品種吸收的二氧化碳比B品種多100.4mmol/m2，折合成葡萄糖為16.73mmol/m2，則葡萄糖質(zhì)量=16.73×180=3012mg/m2．
（5）圖中可以看出，當(dāng)光照強度為8時，25℃與15℃時的凈光合速率相等，但是25℃時呼吸作用強，比15℃多釋放1個單位的二氧化碳，因此25℃與15℃固定的CO2量的差值為1（mgCO2/l00cm2葉?小時）．
（6）圖中的縱坐標(biāo)上的數(shù)值代表每個溫度下的呼吸作用強度，按照圖中數(shù)據(jù)作圖即可．
故答案為：
（1）能    有光照，又有蘋果酸分解產(chǎn)生的二氧化碳和呼吸作用提供的二氧化碳
（2）蘆薈基本不變   芥蘭下降
（3）炎熱干旱    增加二氧化碳濃度
（4）3012mg/m2
（5）1
（6）如圖所示均給分
點評：本題具有一定的綜合性，難度適中，考查了干旱地區(qū)植物的特殊的固定二氧化碳的方式以及影響光合作用的環(huán)境因素等知識，要求考生具有一定析圖能力，能夠確定植物的凈光合速率和呼吸速率，進(jìn)而計算出總光合速率．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個ADP中，含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A、1，2，2
B、1，2，1
C、2，1，2
D、2，2，1

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科目：高中生物 來源： 題型：

害蟲抗藥性的出現(xiàn)，按進(jìn)化論的觀點，最好的解釋是（　�。�
A、農(nóng)藥濃度的增加使害蟲的抗藥性也增加
B、群體中有抗藥性的害蟲生存下來并不斷的繁殖
C、這一農(nóng)藥使害蟲都產(chǎn)生了抗藥性
D、農(nóng)藥引起害蟲的抗藥能力，可在后代中不斷積累而增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察發(fā)現(xiàn)，植物都表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象．對這一現(xiàn)象的假設(shè)是：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積壓在側(cè)芽部位，側(cè)芽部位生長素濃度較高，使側(cè)芽的生長受到抑制．試將下列驗證實驗補充完整．
實驗器材：剪刀、富含生長素的瓊脂小塊（或羊毛脂）、不含生長素的瓊脂小塊（或羊毛脂）、兩株長勢良好大小相同的植株（如圖）．
（1）實驗?zāi)康模候炞C
 

（2）實驗步驟：
①用剪刀同時剪去A、B植株的頂芽；
②A株：
 
；③B株：
 
；④：
 

（3）預(yù)期實驗結(jié)果及其原因：
A株：
 
；B株：
 
；
（4）結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用受光照強度、CO2濃度、溫度等影響，圖中4條曲線（a、b、c、d）為不同光照強度和不同CO2濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線．a(chǎn)光照非常弱，CO2很少（遠(yuǎn)小于0.03%）；b適當(dāng)遮蔭（相當(dāng)于全日照的1/25）CO2濃度為0.03%，c全日照（晴天不遮蔭），CO2濃度為0.03%；d全日照，CO2濃度為1.22%．請據(jù)圖回答：
（1）從圖中分析可知，在CO2濃度相同的情況下，影響光合作用速率的因素有
 
．在自然環(huán)境條件下，馬鈴薯的最適生長溫度是
 
℃．
（2）隨著光照強度和CO2濃度的提高，植物光合作用（以凈光合速率為指標(biāo)）最適溫度的變化趨勢是
 
．
（3）a曲線在15℃以后凈光合速率逐漸下降，約在17℃時降至零，此時馬鈴薯是否進(jìn)行光合作用？
 
．植株內(nèi)的有機(jī)物總量是增加、減少還是不變？
 
．當(dāng)溫度超過17℃以后，植株內(nèi)有機(jī)物總量的變化是
 
．
（4）如果圖中曲線代表CO2的吸收率，請在圖中畫出17℃以后a曲線的變化情況．
（5）在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高凈光合速率？
 
（將正確答案前的字母填在括號里）
A．通風(fēng)   B．增施有機(jī)肥    C．延長生育期    D．施碳酸氫銨．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中I、Ⅱ、Ⅲ、IV繪出了各自區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請回答．

（1）I、Ⅱ、Ⅲ與IV比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
，共同具有的無膜的細(xì)胞器是
 
．
（2）Ⅲ屬于
 
細(xì)胞．判定圖中I所示的是動物細(xì)胞而不是高等植物細(xì)胞的主要依據(jù)是
 
．
（3）若I是一種嗅覺細(xì)胞，它只擁有一種類型的氣味受體，根本原因是
 
．
（4）②⑥在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是
 
．②⑥所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
，其中②增加膜面積的方式是
 
，而⑥卻是以
 
來增大膜面積．
（5）下面的圖A、圖B在其上發(fā)生的生化反應(yīng)，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，同時還能產(chǎn)生
 
等物質(zhì)．

（6）已有研究顯示，引起圖中I所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖中6類生命形態(tài)中的[]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥育種專家李振聲主要研究成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號．普通小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交．遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”．
（1）普通小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進(jìn)化過程中形成的．我們可以運用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成（見右圖）．
（1）請?zhí)畛鲇覉D中相應(yīng)的生物學(xué)名詞．
①
 
②
 
 ③
 

（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是
 
．
 
 決定生物進(jìn)化的方向．
（3）優(yōu)質(zhì)小偃6號小麥新品種之所以能夠培育成功，這是
 
．
A．自然選擇的結(jié)果  B．人工選擇的結(jié)果   C．生存斗爭的結(jié)果   D．定向變異的結(jié)果
（3）從生物多樣性的角度分析，普通小麥與偃麥草的存在反應(yīng)了
 
多樣性．普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，分析其原因是
 
．要使其可育，可采取的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、兩者都能產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生ATP的能量來源不同
B、所有植物的活細(xì)胞中都含有這兩種細(xì)胞器
C、兩者都含有磷脂、DNA、RNA和多種酶
D、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中錯誤的一項是（　�。�
A、花生種子含脂肪多且子葉厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
B、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng)，該過程不需要加熱
C、測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進(jìn)行，可以避免光合作用對實驗結(jié)果的影響
D、提取和分離綠葉中葉綠體色素時，濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色

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同步練習(xí)冊答案