【題目】下列有關(guān)生物學(xué)原理的說(shuō)法,正確的是
A. 葡萄糖、氨基酸等分子,既可以順濃度梯度也可以逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞
B. 細(xì)胞呼吸是ATP的全部來(lái)源
C. 細(xì)胞骨架是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
D. 同一個(gè)體中細(xì)胞形態(tài)、功能多樣是因?yàn)檫@些細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不同
【答案】A
【解析】
本題綜合考查了物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)、細(xì)胞呼吸的過(guò)程、細(xì)胞分化的概念及實(shí)質(zhì),能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查。對(duì)于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。
在順濃度梯度的情況下,葡萄糖、氨基酸等分子以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞娇梢赃M(jìn)入細(xì)胞;當(dāng)細(xì)胞外葡萄糖或氨基酸的濃度低于細(xì)胞內(nèi)時(shí),如果細(xì)胞需要,它們?nèi)阅芤灾鲃?dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞,A正確;植物細(xì)胞的光合作用過(guò)程中也能合成ATP,B錯(cuò)誤;細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),可以維持細(xì)胞形態(tài),C錯(cuò)誤;同一個(gè)體的細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)相同,細(xì)胞形態(tài)、功能多樣的原因是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原核生物中某一基因的編碼區(qū)起始端插入了一個(gè)堿基對(duì)。在插入位點(diǎn)的附近,再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最。 )
A. 置換單個(gè)堿基對(duì) B. 增加4個(gè)堿基對(duì)
C. 缺失3個(gè)堿基對(duì) D. 缺失4個(gè)堿基對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1980年,樺尺蠖種群的基因頻率如下:SS10%,Ss20%,ss(淺色)70%。在樹(shù)干變黑的這一環(huán)境條件下,假如樹(shù)干變黑不利于淺色樺尺蠖生存,使得種群中淺色個(gè)體每年減少10%,黑色個(gè)體每年增加10%。則1981年該種群SS的基因型頻率和S基因的頻率最接近
A. 11% 22% B. 11. 5% 23%
C. 11.5% 22% D. 11% 23%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在番茄中,紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(a)是顯性(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),現(xiàn)有AAbb植株和aaBB植株雜交,在800株的F2中屬于新類型性狀的株數(shù)約( )
A. 150B. 450
C. 300D. 500
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化錳和過(guò)氧化氫酶都能催化過(guò)氧化氫分解成水和氧氣。下表為某興趣小組進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
試管 | 反應(yīng)物 | 加入物質(zhì) | 反應(yīng)條件 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 2%過(guò)氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 室溫 | 少量氣泡 |
2 | 2%過(guò)氧化氫溶液 | 土豆浸出液 | 室溫 | 大量氣泡 |
3 | 2%過(guò)氧化氫溶液 | 人新鮮唾液 | 室溫 | 沒(méi)有氣泡 |
A. 本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的催化作用具有高效性和專一性
B. 本實(shí)驗(yàn)還能證明酶在細(xì)胞外也具有催化作用
C. 若將產(chǎn)生的氣體全部收集起來(lái),則從1號(hào)和2號(hào)試管收集到的氣體體積基本相同
D. 若將反應(yīng)條件改為沸水浴,則2號(hào)試管不會(huì)產(chǎn)生氣泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同源染色體是指
A. 一條染色體復(fù)制形成的2條染色體
B. 分別來(lái)自父方和母方的任意兩條染色體
C. 形態(tài)特征大體相同的染色體
D. 減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的2條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)微生物的相關(guān)問(wèn)題:
(1)在細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮_____、__________ 和滲透壓等條件。細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類型容易選擇、__________ 、___________ 等優(yōu)點(diǎn)。
(2)若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)某活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的____________。
(3)為了篩選可分解尿素的細(xì)菌,在配制培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)選擇_____(填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”)作為氮源,此培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。
(4)用來(lái)篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有KH2PO4 和Na2HPO4,其作用有________________(答出兩點(diǎn)即可)。
(5)培養(yǎng)某細(xì)菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是______________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)提取黃花蒿所含物質(zhì)青蒿素,它為無(wú)色針狀晶體,易溶于有機(jī)溶劑,難溶于水,且受熱、受潮易分解。其提取流程為:黃花蒿→粉碎→加溶劑→振蕩→收集提取液→活性炭處理→過(guò)濾去除活性炭→蒸餾(含回收溶劑)→重結(jié)晶→成品;卮饐(wèn)題:
(1)在提取青蒿素時(shí),最好應(yīng)選用的一種原料是_____(填“高溫烘干”“晾干”或“新鮮”)的黃花蒿,不宜選用其他兩種的原因是____________________。
(2)提取青蒿素時(shí),振蕩的作用是____________________。
(3)活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力,在提取過(guò)程中,用活性炭處理提取液的目的是
________________。
(4)現(xiàn)有丙酮(沸點(diǎn)56℃)、乙醇(沸點(diǎn)約78℃)兩種溶劑,在提取青蒿素時(shí),應(yīng)選用丙酮作為提取劑,理由是________________________________________。
(5)該實(shí)驗(yàn)操作方法為____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響效果相同的一組是
A. 根的向重力性和莖的背重力性 B. 植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C. 莖的背重力性和植物的向光性 D. 根的向重力性和帶芽扦插生根
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