下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是
A.胰島A細(xì)胞——分泌胰島素——抑制肝糖原的分解
B.突觸前神經(jīng)元——分泌神經(jīng)遞質(zhì)——突觸后神經(jīng)元興奮
C.甲狀腺細(xì)胞——分泌甲狀腺激素——抑制垂體分泌促甲狀腺激素
D.病毒感染——人體漿細(xì)胞分泌特異性抗體——與病毒發(fā)生特異性結(jié)合
AB
【解析】
試題分析:胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,促進(jìn)肝糖原的分解,A項(xiàng)錯(cuò)誤;突觸前神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì),使突觸后神經(jīng)元興奮或抑制,B項(xiàng)錯(cuò)誤;甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素,當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),會(huì)抑制垂體分泌促甲狀腺激素,C項(xiàng)正確;病毒感染會(huì)使人體產(chǎn)生特異性免疫,特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,在體液免疫中,漿細(xì)胞分泌的特異性抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)真核細(xì)胞基因表達(dá)的敘述,正確的是
A.mRNA的堿基排列順序與基因中的完全相同
B.tRNA是氨基酸的運(yùn)載工具,由三個(gè)堿基組成
C.tRNA和mRNA都是由DNA轉(zhuǎn)錄而形成的
D.tRNA和mRNA在不同細(xì)胞中都是相同的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)平衡狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有_______條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自_______所固定的太陽(yáng)能。
(2)假如鯽魚的1/4食物來自綠藻,1/2來自輪蟲。且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,
從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200KJ,那么其中需要消耗綠藻的能量為_________KJ。
(3)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長(zhǎng)滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少__________,輪蟲死亡的主要原因是缺少_________。此時(shí)該水池中食物鏈只剩下2條,請(qǐng)畫出這2條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)。____________。
(4)為促進(jìn)生物量的增加,乙池中加入了較多的有機(jī)肥,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少_________。不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭。導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物是______________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)含量的變化影響相關(guān)生理過程。以下分析正確的有
A.血漿中抗利尿激素增多促進(jìn)腎小管吸收水分
B.種子中脫落酸含量升高促進(jìn)種子萌發(fā)
C.發(fā)酵罐中氧氣含量升高促進(jìn)酵母菌增殖
D.血漿中胰島素含量升高抑制糖原合成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)I.酵母菌是很好的實(shí)驗(yàn)材料,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了酵母菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)問,利用該實(shí)驗(yàn)裝置研究的問題是 ,酵母菌是本實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)脑嚥,因(yàn)? 。如果將圖中Ca(OH)2溶液改為溴麝香草酚藍(lán)溶液,則溶液的顏色變化是____ 。
Ⅱ.已知胰島素是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖溶液的激素,但不知道人的胰島素在魚體內(nèi)是否同樣具有降低血糖濃度的作用。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以探究在魚體內(nèi)人胰島素是否具有與魚胰島素相同的生理效應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將正常形態(tài)功能的魚群隨機(jī)等分為三組,其中實(shí)驗(yàn)組 組,對(duì)照組 組,依次編號(hào)為A、B、C。
②分別對(duì)A、B、C組施以自變量處理: 。
③一段時(shí)間后,檢測(cè)記錄魚體內(nèi)的 并進(jìn)行比較。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
如果 ,說明人的胰島素在魚體內(nèi)不具有降低血糖濃度的作用。
如果 ,說明人的胰島素在魚體內(nèi)具有降低血糖濃度的作用。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果果蠅精巢內(nèi)一個(gè)細(xì)胞經(jīng)歷數(shù)次分裂后形成精細(xì)胞,其染色體變化就如圖中曲線所示。以下判斷正確的是
A.a(chǎn)—b是精原細(xì)胞增殖階段,只進(jìn)行有絲分裂
B.b點(diǎn),細(xì)胞成為次級(jí)精母細(xì)胞
C.c點(diǎn),細(xì)胞發(fā)育為成熟精子
D.c—d是減數(shù)第二次分裂階段
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三第五次檢測(cè)考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
(2)以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問題:
①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細(xì)胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用
在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 ,需要水浴加熱的是 ,需要用顏色反應(yīng)鑒定的是 (以上均填標(biāo)號(hào))。
由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,下列各項(xiàng)處理中正確的是( )
A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做③實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
(3)調(diào)查人類遺傳病時(shí),應(yīng)選取發(fā)病率高的 (單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳。﹣碚{(diào)查,若調(diào)查該病的發(fā)病率,最好用 方法來調(diào)查。
A.人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 B.在患病家族中逐代調(diào)查
(4)調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度,選擇的調(diào)查方法是 。
(5)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,取樣計(jì)數(shù)前應(yīng) ,短時(shí)間內(nèi)酵母菌呈 型增長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅,若干年后在人為干預(yù)下,又恢復(fù)了盎然生機(jī),假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線。圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)山谷中該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈____ 型,種群增長(zhǎng)率在 段最大,e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn) 。
(2)曲線中d~e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有____ 能力,它的基礎(chǔ)是____ 。
(3)由生產(chǎn)者(綠色植物)流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外,還包含_____________中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是____ 。
(4)谷底盆地內(nèi)人們開辟了多處農(nóng)田,為了有效防治害蟲,專家建議不要連續(xù)多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲,請(qǐng)說明原因: 。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
選取A、B植株的細(xì)胞進(jìn)行如下圖操作,請(qǐng)回答問題:
(1)實(shí)現(xiàn)圖中的①過程最常用的方法是_________________________。
(2)②過程的發(fā)生用到的化學(xué)方法是________處理,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 性。
(3)雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成與 有關(guān),它通過④⑤過程形成雜種植物的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的 。
(4)如果原生質(zhì)體A為小鼠的漿細(xì)胞,原生質(zhì)體B為小鼠的骨髓瘤細(xì)胞,誘導(dǎo)二者融合時(shí),獨(dú)特的方法是用 處理。
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