下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是（　�。�
A、光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的第二階段都有水的參與
B、水是核酸、多糖和蛋白質(zhì)合成的共同產(chǎn)物
C、癌變細(xì)胞內(nèi)自由水增多，細(xì)胞的新陳代謝速率加快
D、葵花籽炒制過程中散失出來的是自由水
考點：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：本題是對細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、光合作用與有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化、細(xì)胞癌變的特征的綜合性考查，回憶細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、光合作用與有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化、細(xì)胞癌變的特征，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、光反應(yīng)階段的反應(yīng)物是水，有氧呼吸的第二階段的反應(yīng)物是水和丙酮酸，A正確；
B、核酸、多糖、蛋白質(zhì)都是由單體形成的多聚體，在反應(yīng)過程中產(chǎn)生水，B正確；
C、癌變細(xì)胞的新陳代謝旺盛，細(xì)胞內(nèi)自由水的含量增多，C正確；
D、葵花籽炒制過程中散失出來的是結(jié)合水，D錯誤．
故選：D．
點評：對細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、光合作用與有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化、細(xì)胞癌變的特征的綜合理解，并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體所有活細(xì)胞的細(xì)胞膜都能（　�。�
A、依靠主動運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)無機(jī)鹽
B、在神經(jīng)遞質(zhì)的作用下產(chǎn)生興奮
C、參與分泌蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)過程
D、識別侵入體內(nèi)的抗原物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為洋蔥根尖分生區(qū)某細(xì)胞內(nèi)一條染色體中DNA含量隨時間的變化曲線；乙圖是一組目鏡和物鏡，丙圖是在較低放大倍數(shù)下所觀察到的圖象．欲將丙圖視野中處于甲圖e 時期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行最大放大倍數(shù)的觀察，正確的鏡頭組合及裝片移動方向是（　�。�
A、②×③；左上方
B、①×③；右下方
C、②×③；左下方
D、①×④；左上方

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科目：高中生物 來源： 題型：

核酸中含有的堿基共有（　　）
A、4種B、5種C、8種D、20種

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙丙三圖分別表示探究幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率影響的實驗結(jié)果．下列分析中正確的是（　�。�
A、甲圖所示實驗主要研究光照強(qiáng)度和溫度對馬鈴薯光合作用速率的影響
B、甲圖P 點時，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強(qiáng)度和溫度
C、乙圖 Q 點時高CO2濃度條件下，可通過進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度來提高馬鈴薯光合作用速率
D、丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為保持平穩(wěn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是復(fù)雜的，相關(guān)說法正確的是（　　）
A、都有反射弧的參與，中樞都在大腦皮層
B、都需要在激素的參與下，各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)行
C、每項理化指標(biāo)的穩(wěn)態(tài)構(gòu)建都需要所有的機(jī)體的器官、系統(tǒng)參與才能完成
D、外界環(huán)境和自身調(diào)節(jié)能力都影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　　）
A、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異可能是由R基的不同引起的
B、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽可能是一種二肽
C、某二肽的化學(xué)式是C8H14O5N2，水解后得到丙氨酸（R基為-CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H7O3N
D、n個氨基酸共有m個羧基，則這些氨基酸縮合成的兩條多肽鏈中羧基數(shù)為m-n+2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
①葡萄糖②血漿蛋白③鈉離子   ④呼吸酶   ⑤血紅蛋白   ⑥尿素．
A、①②③④⑤B、①②③⑥
C、①②③⑤D、①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

1926年，科學(xué)家觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象．科學(xué)家將培養(yǎng)過赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻也表現(xiàn)出“瘋長”癥狀．根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系，科學(xué)家進(jìn)行了推測，并選擇水稻幼苗隨機(jī)分組設(shè)計實驗證明．下列各項中，正確的是（　�。�
編號推測實驗組處理對照組處理
A．赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素噴灑赤霉素溶液噴灑等量蒸餾水
B．赤霉素是一種植物激素接種赤霉菌感染不進(jìn)行任何處理
C．赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻生長物質(zhì)噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液
D．赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻分裂的物質(zhì)噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴灑等量赤霉素溶液
A、AB、BC、CD、D

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