圖1中a、b、c為不同濃度的同種溶液，圖2是一段時間后裝置1與裝置2的液面高度變化曲線，a、b起始液面高度均為H．則a、b、c濃度的關系是（　�。�
A、a＞b＞c
B、c＞b＞a
C、b＞a＞c
D、c＞a＞b
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：本題是滲透作用的原理的考查，滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜，膜兩側具有濃度差，在滲透裝置中，水分子從低濃度溶液中通過半透膜進入高濃度溶液中的多，從而使玻璃管內(nèi)的液面發(fā)生變化，高度差的大小與膜兩側的濃度差有關，在相同條件下，濃度差越大，高度差越大．
解答： 解：分析題圖2可知，圖1裝置中a、b中的高度都逐漸下降，說明a、b中的水分子進入c中，a、b的濃度都低于c 的濃度，a與b相比b下降的速度更快，水分子由b進入c的速度大于由a進入c的速度，因此a的濃度大于b的濃度，因此a、b、c的內(nèi)側關系是c＞a＞b．
故選：D．
點評：對于滲透作用的原理和滲透作用發(fā)生的條件的理解是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、動、植物細胞都可以發(fā)生滲透作用
B、若右圖細胞已經(jīng)死亡，滲透作用也會停止
C、如圖中A、B分別表示細胞和液泡的長度
D、若如圖細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原停止時，細胞液濃度與外界溶液濃度不一定相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答相關問題．

（1）除了可通過神經(jīng)直接控制腺體外，下丘腦還可以分泌
 
等激素來調(diào)節(jié)
 
中激素的合成和分泌，從而間接控制性腺、甲狀腺等腺體．
（2）①完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生
 
，通過軸突傳導到
 
，進而引起小泡中
 
的釋放．
（3）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a]生長激素，還分泌[
 
]
 
激素來調(diào)節(jié)甲狀腺的活動．
（4）垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
．①～⑤過程中屬于反饋抑制作用的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素促進細胞伸長的原理引起科學家的關注．如圖是根據(jù)細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖．請分析回答．

（1）從圖1中可以看出，在生長素的刺激下，H+通過
 
方式跨膜進入了細胞壁，激活酶X，進而促進
 
，從而使細胞壁松散，最終使細胞伸長．
（2）生長素發(fā)揮作用首先是與細胞膜上的受體結合，形成“激素一受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能．
（3）有研究表明，適宜濃度的酸性物質(zhì)，都能引起植物細胞的伸長，這些研究成果是否支持細胞壁松散這一學說？
 
（填“是”或“否”）．
（4）在人們認識生長素的歷程中，曾有三種觀點對植物向光性現(xiàn)象進行解釋．
觀點一：單側光導致了生長素由向光側轉(zhuǎn)移到了背光側；
觀點二：單側光導致向光側生長素分解；
觀點三：單側光導致向光側產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)．生物小組為探究植物向光性的機理，設計了如圖2的實驗裝置，通過對A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量進行分析，可以得出相應的結論．如果
 
，則支持觀點一；如果
 
，則支持觀點二；如果
 
，則支持觀點三．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟，其中核心步驟是
 
；PCR技術擴增目的基因是基因工程中常用的技術手段，這一技術的原理是
 
．
（2）植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細胞具有
 
，具體過程是在
 
（填寫特殊的條件）和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導其經(jīng)過
 
產(chǎn)生愈傷組織，最終形成完整的植株．
（3）生態(tài)工程是實現(xiàn)
 
經(jīng)濟最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理（答兩項）：
 
．
（4）下列有關現(xiàn)代生物技術的敘述正確的是
 

A．基因工程與蛋白質(zhì)工程都能制造出新的蛋白質(zhì)
B．動物細胞培養(yǎng)時通常需發(fā)添加血清或血漿
C．動物胚胎移植時，通常要在體外培養(yǎng)到囊胚期
D．DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，屬于同一種酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物結構與成分，對應有誤的是（　　）
A、細胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B、染色體：脫氧核糖核酸、染色質(zhì)
C、核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸
D、噬菌體：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于核酸的敘述，錯誤的是（　�。�
A、DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
B、RNA分子可作為DNA合成的模板
C、分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D、真核生物的大部分核酸在細胞核中合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于如圖的敘述中，不正確的是（　　）
A、甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為
1
2
，攜帶b基因的概率為
1
2
B、乙圖所示細胞中含有三個染色體組
C、丙圖所示患者W的父親不可能是該致病基因的攜帶者
D、丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈不超過30條

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在一定濃度的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結果如圖，下列敘述肯定正確的是（　　）
A、圖中L是細胞壁，M是細胞質(zhì)，N是細胞液
B、M中溶液的滲透壓與蔗糖溶液滲透壓相同
C、M的顏色變深與細胞膜的選擇透過性有關
D、N空間的大小與L的選擇透過性有關

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