下列說法錯誤的是（　�。�
A、動、植物細胞都可以發(fā)生滲透作用
B、若右圖細胞已經(jīng)死亡，滲透作用也會停止
C、如圖中A、B分別表示細胞和液泡的長度
D、若如圖細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原停止時，細胞液濃度與外界溶液濃度不一定相等
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復原．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、動物細胞的細胞膜和植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜，當內(nèi)外之間存在濃度差時會發(fā)生滲透作用，A正確；
B、若細胞死亡，原生質(zhì)層會失去選擇透過性，滲透作用也會失去，B正確；
C、如圖中A、B分別表示細胞和原生質(zhì)的長度，C錯誤；
D、當細胞質(zhì)壁分離完全復原時，細胞液濃度會大于或等于外界溶液濃度，D正確．
故選：C．
點評：本題綜合考查滲透作用及質(zhì)壁分離的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)學觀點的敘述，錯誤的是（　�。�
A、綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定
B、桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
D、無機環(huán)境中的物質(zhì)可被生物群落反復利用，形成物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體遺傳信息傳遞過程示意圖，有關敘述不正確的是（　�。�
A、①過程需要解旋酶
B、圖②可能發(fā)生在核糖體上
C、圖③發(fā)生在轉錄過程中
D、③中存在6種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、病毒中可能不含DNA
B、牛的成熟紅細胞中不含DNA
C、真核細胞中，DNA的主要載體是染色體
D、在洋蔥根尖細胞中，線粒體和葉綠體也是DNA的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)中，有很多物質(zhì)在發(fā)揮作用時體現(xiàn)出特異性，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后，與突觸后膜上的受體特異性結合
B、激素通過體液運輸，只能與靶細胞膜上受體特異性結合
C、一種酶只能催化一種或一類底物，也體現(xiàn)了其特異性
D、抗體只能與特定的抗原相結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，紅花（R）對白花（r）為顯性．基因M、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上．若基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG．下列有關敘述中說法錯誤的是（　�。�
A、基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳，其對應的密碼子將由GUC變?yōu)閁UC
B、正常情況下，基因R在細胞中最多有4個，其轉錄時的模板位于a
C、用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F1，若想較快得到純合體寬葉矮莖植株，用花藥離體培養(yǎng)再進行秋水仙素處理育種既可
D、基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細胞，最可能的原因是減數(shù)第二次分裂時染色體未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

豬籠草生長于營養(yǎng)元素稀缺的土壤環(huán)境中，需要依賴捕食昆蟲來獲取生長所需的足夠氮元素．一種萊佛士豬籠草具有超長捕蟲囊，囊底部有消化昆蟲的消化液，囊中棲息有長毛蝙蝠，它所捕食的昆蟲數(shù)量只有其他豬籠草的
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．據(jù)此無法推斷出的是（　�。�
A、萊佛士豬籠草所需氮元素可能部分來自長毛蝙蝠糞便
B、長毛蝙蝠棲息部位需避開萊佛士豬籠草分泌的消化液
C、萊佛士豬籠草通過光合作用為長毛蝙蝠提供有機物
D、萊佛士豬籠草與長毛蝙蝠為互利共生關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真諦．茶的種類以色澤（或制作工藝）分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種．請回答：
（1）綠茶是不經(jīng)發(fā)酵制成的茶．在制作綠茶的工藝中．有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右，目的是
 
，從而保證茶葉鮮綠的顏色．
（2）紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，制作流程是制作紅茶糖液一接種紅茶菌種一發(fā)酵一紅茶菌液．紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同體，可以用
 
法分離純化并計數(shù)．在接種活菌之前，紅茶糖液要先煮沸后冷卻，這是為了
 
．
（3）茶農(nóng)在種植過程中噴施農(nóng)藥以預防害蟲，但降低了茶葉的品質(zhì)又污染了環(huán)境．為了解決這一難題，科學家用基因工程技術獲得了具有抗蟲基因的茶樹體細胞，其間用到的工具是
 
．然后利用植物組織培養(yǎng)技術實現(xiàn)優(yōu)良茶種的繁殖從而得到大量無病毒植株，其原理是
 
．在培養(yǎng)過程中，外植體要經(jīng)過
 
過程獲得試管苗．
（4）某研究小組完成對新鮮綠色茶葉進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下兩種不同的層析結果．出現(xiàn)如圖結果最可能的原因是
 
．實驗室分離色素的方法為
 
法．茶葉中可能含α-淀粉酶，用
 
分離α-淀粉酶，α-淀粉酶相對分子質(zhì)量較大，在色譜柱中移動速度
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1中a、b、c為不同濃度的同種溶液，圖2是一段時間后裝置1與裝置2的液面高度變化曲線，a、b起始液面高度均為H．則a、b、c濃度的關系是（　�。�
A、a＞b＞c
B、c＞b＞a
C、b＞a＞c
D、c＞a＞b

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