A、圖中L是細胞壁,M是細胞質(zhì),N是細胞液 |
B、M中溶液的滲透壓與蔗糖溶液滲透壓相同 |
C、M的顏色變深與細胞膜的選擇透過性有關 |
D、N空間的大小與L的選擇透過性有關 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a>b>c |
B、c>b>a |
C、b>a>c |
D、c>a>b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
金魚品系 | 實驗組(%) | 對照組(%) | ||
雙尾鰭 | 單尾鰭 | 雙尾鰭 | 單尾鰭 | |
甲 | 87.4 | 12.6 | 99.9 | 0.1 |
乙 | 77.4 | 22.6 | 94.1 | 5.9 |
丙 | 69.4 | 30.6 | 90.2 | 9.8 |
A、鯉魚卵的mRNA能使部分金魚尾鰭從雙尾變?yōu)閱挝?/span> |
B、金魚受精卵被注入外源mRNA后,不同品系金魚的反應程度不同 |
C、若將實臉組甲品系單尾鰭個體互交,后代幾乎都是單尾鰭 |
D、金魚尾鰭的分化可能在受精之前就已經(jīng)啟動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的作用使半邊莖外側細胞分裂速度比內(nèi)側細胞分裂速度更慢 |
B、半邊莖的彎曲方向說明莖內(nèi)外兩側的細胞對生長素的敏感程度相同 |
C、圖乙中彎曲角度α1對應兩個生長素濃度說明生長素的作用具有兩重性 |
D、若彎曲角度α1大于α2,則稀釋前生長素溶液的濃度應該為10μmol?L-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核DNA攜帶的遺傳信息通過復制傳遞到細胞質(zhì)中 |
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)和受體都與細胞間的信息傳遞有關 |
C、相鄰兩營養(yǎng)級生物間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關系 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源可以是生物或無機環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、①②③④ |
C、④⑤⑥ | D、①③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若Q表示種群密度,abcd表示四個小型的野生生物種群,種內(nèi)斗爭最激烈的是c |
B、若Q表示基因多樣性,abcd表示四種不同的植物,在劇烈變化的環(huán)境中最易淘汰的是b |
C、若Q表示辛普森指數(shù),abcd表示四個不同的空間中的物種,物種多樣性由高到低依次是cdab |
D、若Q表示平均攝食量的多少,abcd表示同一區(qū)域內(nèi)共同生活的4個物種,在相互競爭中c取勝的概率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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