3.為研究植物的光合作用,科學(xué)家做了以下兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
I.某植物在適宜溫度和光照下進(jìn)行光合作用,在B點(diǎn)時(shí)大幅度降低光照強(qiáng)度,其葉肉細(xì)胞中五碳化合物(C5)的生成、消耗速率的變化如圖所示.
(1)光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2O(物質(zhì)),C5不斷生成和消耗的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).在BD時(shí)間段內(nèi),C5和C3含量的變化趨勢(shì)相反(填“相同”或“相反”)
(2)圖中C5的生成速率在B點(diǎn)后立即下降的原因是降低光照強(qiáng)度后,ATP與[H]減少,C3的還原速率下降,C5的消耗速率在BC段保持不變的原因是短時(shí)間內(nèi),CO2的固定速率不變.據(jù)圖推測(cè),D點(diǎn)后葉綠體內(nèi)C3和C5的物質(zhì)的量之比為2:1.
II.將長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物均分為四組,保證各組溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同且適宜,對(duì)各組的處理如下表:
組別處理方法光合作用產(chǎn)物相對(duì)含量
A持續(xù)光照135s100%
B持續(xù)光照67.5s后暗處理67.5s50%
C光照和暗處理交替進(jìn)行,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s,共持續(xù)135s
D光照和暗處理交替進(jìn)行,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms,共持續(xù)135s94%
(1)請(qǐng)推測(cè)C組數(shù)據(jù)范圍:50%-94%;表中的結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要光照.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,單位光照時(shí)間內(nèi),光合作用產(chǎn)物相對(duì)含量隨著光照和暗處理交替的頻率的增加而增加,因?yàn)樵诠庹諘r(shí),光反應(yīng)階段的產(chǎn)物能夠被C3的還原(填具體過(guò)程名稱(chēng))及時(shí)利用并產(chǎn)生,從而提高了光合作用中CO2的同化量,使光合作用產(chǎn)物增加.

分析 據(jù)圖分析:圖中,降低光照強(qiáng)度,ATP和[H]產(chǎn)生量減少,C3的還原過(guò)程降低,C5的生成量減少;而CO2含量不變,CO2被C5固定形成的C3不變,則消耗的C5不變,因此C3的含量將增加,C5的含量將減少.
根據(jù)表格中信息題意可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,自變量是光照和黑暗交替頻率,因變量是光合作用的產(chǎn)物的相對(duì)含量,回顧和梳理光合作用光反應(yīng)與暗反應(yīng)的過(guò)程,認(rèn)真分析各個(gè)小題,即可正確作答.

解答 解:I(1)光合作用光反應(yīng)階段中H2O分解產(chǎn)生[H]和O2,C5在暗反應(yīng)階段不斷生成和消耗,場(chǎng)所是葉綠體基.當(dāng)B時(shí)大幅度降低光照強(qiáng)度,ATP和[H]產(chǎn)生量減少,C3的還原過(guò)程降低,C5的生成量減少;而CO2含量不變,CO2被C5固定形成的C3不變,則消耗的C5不變,因此C3的含量將增加,C5的含量將減少.即在BD時(shí)間段內(nèi),C5和C3含量的變化趨勢(shì)相反.
(2)(2)圖中B點(diǎn)后,降低光照強(qiáng)度后,ATP與[H]減少,C3的還原速率下降,C5的生成速率在立即下降;短時(shí)間內(nèi),CO2的固定速率不變,C5的消耗速率在BC段保持不變.據(jù)圖D點(diǎn)后五碳化合物(C5)的生成、消耗速率的變化相當(dāng),推測(cè)固定的速率和還原速率相當(dāng),即葉綠體內(nèi)C3和C5的物質(zhì)的量之比為2:1.
II(1)B、C、D三組中光照與黑暗交替頻率依次增加,B和D兩組比較可發(fā)現(xiàn):光合產(chǎn)物也依次增加,因此C組數(shù)據(jù)范圍:50%-94%.A組與D組相比,D組的光照總時(shí)間為A組的一半,而光合產(chǎn)物接近A組的光合產(chǎn)物,說(shuō)明D組在單位光照時(shí)間內(nèi)合成有機(jī)物的量高于A組,從而也說(shuō)明光合作用的有些過(guò)程不需要光照,這些過(guò)程屬于暗反應(yīng).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,B、C、D三組處理相比,隨著光照與黑暗的交替頻率的增加,使光下產(chǎn)生的ATP與[H]能夠及時(shí)參與暗反應(yīng)C3的還原過(guò)程被利用并及時(shí)再生,提高了光合作用中CO2的同化量.
故答案為:
Ⅰ.(1)H2O   葉綠體基質(zhì)相反
(2)降低光照強(qiáng)度后,ATP與[H]減少,C3的還原速率下降
短時(shí)間內(nèi),CO2的固定速率不變   2:1
Ⅱ.(1)50%-94%   光照
(2)光照和暗處理交替的頻率   C3的還原

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為背景主要考查光合作用的過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程的理解與對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與處理,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.該實(shí)驗(yàn)證明了假根能控制傘帽的性狀
B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C.欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心

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若細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量的變化情況如下圖所示。下列有關(guān)該圖的敘述中,不正確的是

A.a(chǎn)→b可表示DNA復(fù)制

B.b→c可表示有絲分裂前期和中期

C.c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂

D.d→e可表示減數(shù)第二次分裂全過(guò)程

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11.生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛,比如果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作就是生活中常見(jiàn)的例子.如圖是果醋和果酒發(fā)酵裝置示意圖1,分析回答:

(1)在用葡萄制作葡萄酒的發(fā)酵過(guò)程中,充氣口應(yīng)該關(guān)閉,但葡萄汁不應(yīng)該裝滿(mǎn)整個(gè)發(fā)酵罐,原因是酵母菌是兼性厭氧微生物,在有氧的條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,釋放更多的能量,有利于大量繁殖;當(dāng)氧氣消耗完后,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,進(jìn)行發(fā)酵.
(2)在圖2中,用曲線表示在整個(gè)發(fā)酵階段酵母菌種群數(shù)量的變化過(guò)程.
(3)在用葡萄制作葡萄醋的發(fā)酵過(guò)程中,充氣口應(yīng)該打開(kāi),要向發(fā)酵瓶中通入空氣,原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.酒精會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,長(zhǎng)期飲酒對(duì)消化道中的消化酶會(huì)有影響嗎?興趣小組的同學(xué)利用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精、唾液淀粉酶,探究酒精對(duì)消化酶的影響,實(shí)驗(yàn)步驟如下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(一)實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)步驟試管甲試管乙
步驟1加入體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液和PH6.8緩沖液各1mL加入蒸餾水和PH6.8緩沖液各1mL
步驟2各加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉酶溶液1mL,混勻后放置一段時(shí)間
步驟3各加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液1mL,A
步驟4取出試管,各加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘溶液3滴,觀察顏色變化
(二)討論與分析
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙管的目的是對(duì)照,“實(shí)驗(yàn)步驟”中A處應(yīng)為37℃恒溫水。ㄟm宜溫度下)保溫一段時(shí)間.
(2)兩支試管最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲試管(深)藍(lán)色,乙試管淺黃(棕)(不變藍(lán))色.
(3)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH值適宜且穩(wěn)定.
(4)為什么實(shí)驗(yàn)中興趣小組同學(xué)不選用市面上供應(yīng)的白酒?白酒中除酒精外還含有其它成分,不符合單一變量原則.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是(  )
A.a處接受適宜的電刺激,b處能測(cè)到電位變化
B.b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射
C.①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
D.圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.玉米是同株異花(頂部開(kāi)雄花,腋部開(kāi)雌花,如圖所示).可同株異花授粉(自交)及異株異花授粉(雜交).控制玉米髙莖(D)和矮莖(d)的基因位于第2號(hào)染色體上,黃粒(R)和白粒(r)的基因位于第4號(hào)染色體上.高莖的產(chǎn)量更高,白粒的糖含量高,味道更甜.現(xiàn)有高莖黃粒和矮莖白粒兩個(gè)純合玉米品種,欲通過(guò)傳統(tǒng)的雜交育種方法,利用四年時(shí)間培育出髙莖白粒玉米新品種.以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的育種計(jì)劃,請(qǐng)將該計(jì)劃補(bǔ)充完整并進(jìn)行相關(guān)的分析:

育種計(jì)劃:
第一年:①將上述兩品種的玉米種子分別種植獲得親本植株;
②若以高莖玉米為母本,則需在開(kāi)花前對(duì)植株進(jìn)行套袋(填人工去雄或套袋)操作;
③在適宜時(shí)期取矮莖白粒玉米的花粉對(duì)母本進(jìn)行人工授粉;
④收獲F1種子.
第二年:①種植F1種子,獲得F1植株.任其自交,獲得F2種子(F1植株所結(jié)種子,屬于F2代);據(jù)題中所給條件,F(xiàn)2種子有2種表現(xiàn)型(只看種子).
②選出F2種子中的白粒,這樣的種子約占F2種子總數(shù)的$\frac{1}{4}$;
第三年:①種植第二年選出的F2種子,獲得F2植株;
②獲得F2植株后,只保留F2植株中的高莖,這樣的植株約占當(dāng)年植株總數(shù)的$\frac{3}{4}$;
③任其自交,產(chǎn)生F3種子,將每株F2產(chǎn)生的種子單獨(dú)收獲,獲得多份F3種子,F(xiàn)3種子的基因型有3種.
第四年:①將每份F3種子按第三年②中的方法進(jìn)行種植,獲得F3植株,能夠確定基因型的植株占當(dāng)年植株總數(shù)的比例約為$\frac{1}{2}$.
②任其自交產(chǎn)生F4種子,從無(wú)性狀分離的植株獲得所需純種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是( 。
①皮膚 ②胃黏膜 ③神經(jīng)元 ④變形蟲(chóng) ⑤細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)等化合物 ⑥SARS病毒
⑦青秀山上的所有珠頸斑鳩   ⑧相思湖中的所有魚(yú)類(lèi) ⑨一片森林   ⑩相思湖中的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度
C.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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同步練習(xí)冊(cè)答案