下列有關(guān)基因結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、編碼區(qū)和非編碼區(qū)的改變都屬于基因突變
B、核基因和質(zhì)基因都可以發(fā)揮遺傳效應(yīng)
C、非編碼區(qū)是DNA上不具有遺傳效應(yīng)的片段
D、RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)屬于調(diào)控遺傳信息表達(dá)的核苷酸序列
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
2、基因主要分布在細(xì)胞核中，還有少量基因位于細(xì)胞質(zhì)中．生物都含有基因．
3、真核生物的基因結(jié)構(gòu)包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，編碼區(qū)又分為內(nèi)含子和外顯子，內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄后被剪切掉，原核生物的基因也包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，但編碼區(qū)是連續(xù)的，無(wú)內(nèi)含子和外顯子之分．
解答： 解：A、編碼區(qū)和非編碼區(qū)均屬于基因的結(jié)構(gòu)，它們的改變都屬于基因突變，A正確；
B、核基因和質(zhì)基因都可以控制相應(yīng)的性狀而發(fā)揮遺傳效應(yīng)，B正確；
C、非編碼區(qū)為基因結(jié)構(gòu)的一部分，是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段，C錯(cuò)誤；
D、RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)屬于調(diào)控遺傳信息表達(dá)的核苷酸序列，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：題考查基因與DNA的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是由遺傳效應(yīng)的核酸片段；識(shí)記基因的分布，明確基因主要分布在細(xì)胞核中，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A、B、C三個(gè)小鼠品系均為近交系，遺傳學(xué)家在A、B品系中均發(fā)現(xiàn)了眼睛變小的突變型個(gè)體，而在C品系中則發(fā)現(xiàn)了沒有眼睛的突變型個(gè)體．（說明：假定眼睛變小或沒有眼睛均僅涉及一對(duì)等位基因的控制）
（1）近交系小鼠是采用全同胞（即雙親相同的小鼠）交配連續(xù)繁殖20代以上并篩選獲得的，可以認(rèn)為它們是
 
（純種、雜種）．
（2）現(xiàn)另有純種的野生型個(gè)體，怎樣進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)，來(lái)確定突變型是隱性性狀還是顯性性狀？請(qǐng)簡(jiǎn)述雜交實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論．
 

（3）若通過上述雜交實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)確定眼睛變小為隱性性狀，沒有眼睛為顯性性狀．能否通過一代雜交實(shí)驗(yàn)確定這三個(gè)突變基因是否為同一基因的等位基因？請(qǐng)先作出判斷，然后簡(jiǎn)述理由．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，下列敘述錯(cuò)誤的（　　）
A、圖甲可表示細(xì)菌基因表達(dá)的過程
B、“特定的酶”是指RNA聚合酶
C、一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體，可以同時(shí)合成一條肽鏈的不同片段
D、圖甲所示過程為圖乙中的②③過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素類似物在實(shí)際應(yīng)用時(shí)需要注意使用濃度的大小
B、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，因而都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C、失重狀態(tài)下，根失去向地生長(zhǎng)特性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸
D、植物果實(shí)的自然生長(zhǎng)過程與生長(zhǎng)素、赤霉素等多種植物激素有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

彌漫性毒性甲狀腺腫是一種常見的甲狀腺疾病，患者血液中存在與促甲狀腺激素受體結(jié)合的抗體，該抗體具有類似促甲狀腺激素的作用，同時(shí)不會(huì)被甲狀腺激素所抑制，由此可知（　�。�
A、彌漫性毒性甲狀腺腫是一種過敏反應(yīng)
B、患者體內(nèi)的甲狀腺激素比正常人含量高
C、該抗體是由漿細(xì)胞合成并分泌的，受體細(xì)胞是垂體細(xì)胞
D、彌漫性毒性甲狀腺腫患者體內(nèi)甲狀腺激素的分泌有分級(jí)調(diào)節(jié)，也有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖形表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、在相同光照強(qiáng)度下，圖甲結(jié)果是正確的；若沒有此前提，則白光對(duì)植物光合作用更有利
B、圖乙中的自變量為CO2，一定的實(shí)驗(yàn)研究范圍內(nèi)隨CO2濃度的增加光合作用強(qiáng)度增大
C、圖丙中，結(jié)合酶的相關(guān)知識(shí)推測(cè)，溫度為45℃時(shí)對(duì)應(yīng)的曲線應(yīng)該比30℃時(shí)對(duì)應(yīng)的曲線低
D、由圖丁可知，一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越大，CO2含量越高，水稻的光合作用強(qiáng)度越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用放射性同位素分別標(biāo)記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞，觀察其有絲分裂周期為20小時(shí)，根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率，繪制成的曲線如圖所示．下列對(duì)此結(jié)果的分析中，正確的是（　　）
A、a-c階段時(shí)發(fā)生RNA聚合酶與DNA的片段結(jié)合
B、c-e階段形成的產(chǎn)物會(huì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、在一次分裂周期中只發(fā)生一次a～c的生理過程
D、蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂間期中心體復(fù)制，前期分開且之間有紡錘絲相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)（方法）不正確的是（　　）
A、利用紙層析法提取葉綠體中的色素
B、凝膠色譜法中相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)最先洗脫出來(lái)
C、利用同位素標(biāo)記法研究DNA復(fù)制
D、利用光學(xué)顯微鏡觀察DNA中基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)．在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解．從而使病菌抗原被抗體消滅
D、在果樹掛果時(shí)，利用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大

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