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如圖為脊髓反射模式圖,回答下列問題:

(1)對反射弧結構的下列敘述,錯誤的是
 

A.①代表傳出神經
B.③代表神經中樞的突觸
C.M代表效應器  
D.S代表感受器
(2)在反射弧中,決定神經沖動單向傳導的原因是
 

A.沖動在S中單向傳導      B.沖動在②中單向傳導
C.沖動在③中單向傳導      D.沖動在①中單向傳導
(3)假設M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處,分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處,則發(fā)生的情況是:刺激Ⅱ處,肌肉
 
;刺激Ⅲ處,肌肉
 

(4)當神經沖動通過[c]
 
傳導到突觸小體,其內的④
 
釋放遞質到⑤
 
,通過擴散作用與⑥
 
上的特異性受體結合,引發(fā)突觸后膜電位變化,這樣,興奮就從一個神經元通過
 
傳遞到了另一個神經元.
(5)神經纖維在未受刺激時,細胞膜的內外電位表現(xiàn)為
 
;當神經纖維的某處受到刺激產生興奮時表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位成了局部電流使興奮依次向前傳導.
考點:反射弧各部分組成及功能,突觸的結構,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:完成反射的神經結構是反射弧,反射弧包括:感受器、傳入神經、傳出神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分.
解答: 解:(1)從圖可以看出:①上有神經節(jié),因而是傳入神經;則S是感受器;③位于脊髓灰質是神經中樞;②是傳出神經,M是效應器.
(2)在③神經中樞中神經元的胞體通過樹突接受刺激,并產生神經沖動,通過軸突的末梢傳導給其他的神經元.因此沖動傳到的方向是單向的.
(3)反射弧中神經沖動傳到的方向是:S感受器→①傳入神經→③神經中樞→②傳出神經→M效應器.反射弧只有在完整的時候,反射才能完成.若切斷a,用電流刺激Ⅱ處,肌肉M能夠接受到刺激,M能夠收縮;若刺激Ⅲ處,神經沖動不能傳到M,效應器M不能收縮.
(4)神經沖動沿著軸突傳遞到突觸小體,刺激突觸小泡與突觸前膜融合,將神經遞質釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個神經元的興奮或抑制,實現(xiàn)興奮在兩個神經元之間的傳遞.
(5)神經纖維未受到刺激時,表現(xiàn)為靜息電位,外正內負,受到適宜刺激以后,產生動作電位,表現(xiàn)為外負內正.
故答案為:(1)A
(2)C
(3)收縮  無反應
(4)軸突   突觸小泡  突觸間隙 突觸后膜 中間神經元
(5)外正內負   外負內正
點評:回答此題的關鍵是明確反射弧的組成和功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項的結果中,不可能出現(xiàn)1:1 比值的是( 。
A、黃色圓粒豌豆(YyRr)與綠色圓粒豌豆(yyRR)雜交子代的性狀分離之比
B、一只紅眼XAY與一只白眼果蠅(XaXa)雜交后,子二代中紅眼與白眼的性狀之比
C、基因型為AaXBY某動物的一個精原細胞經減數(shù)分裂形成的精子類型之比
D、15N標記的DNA在14N培養(yǎng)液中半保留復制二次后,含15N與含14N的DNA數(shù)量之比

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,A為滲透作用裝置,B為用顯微鏡觀察紫色洋蔥表皮細胞的臨時裝片所看到的圖象,洋蔥表皮已浸入質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中.請據(jù)圖回答:

(1)A中④為實驗開始時液面,⑤為液柱上升后的液面,液面由④升到⑤根本原因是③內的溶液濃度
 
 (大于或小于)①,在半透膜處發(fā)生了
 
作用的結果.
(2)B中相當于A中②的是
 
,由
 
構成.
(3)圖B所示細胞處于
 
狀態(tài).⑥處的物質是
 
.外界溶液中的大小分子均可自由通過⑧,它是
 
性的.
(4)圖中⑦
 
的顏色與實驗初相比,變得較
 

(5)(多選)關于選擇透過性膜與半透膜的關系,正確的是
 

A.具有半透性就一定具有選擇透過性       B.具有選擇透過性就一定具有半透性
C.活的生物膜才具有選擇透過性           D.只有活的生物膜才具有半透性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),葡萄糖等營養(yǎng)物質可以向生長素濃度高的部位移動.為驗證這一結論,請根據(jù)提供的實驗材料和用具,完成實驗步驟.
材料用具:生長狀況相似的剛去除頂芽、帶2片成熟葉的月季枝條若干,適宜濃度的生長素溶液,含14C標記的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝條吸收并向枝條的葉片移動),蒸餾水,脫脂棉,檢測放射性強度的設備等.
實驗步驟:
第一步:
 

第二步:將A、B兩組枝條分別插入裝有
 
中,在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位
 
;在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位
 
,作為對照.
第三步:將A、B兩組枝條放在
 
環(huán)境中培養(yǎng)一定時間,用檢測放射性強度的設備檢測A、B兩組枝條所有葉片的放射性平均強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細胞中的某一生理過程,請據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的生理過程是
 
,該過程主要發(fā)生在細胞的
 
部位.一般發(fā)生于細胞分裂的
 
期.
(2)圖中A、B兩條鏈通過
 
鍵連接,進而形成獨特的雙螺旋結構.
(3)通過該過程形成的子代DNA分子中,一條鏈為親代鏈,而另一條鏈為子代鏈,說明該過程的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項能證明生長素的生理作用具有兩重性( 。
A、植物的向光性
B、頂端優(yōu)勢
C、根的向地性
D、莖的背地性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于顯微鏡的說法合理的是( 。
A、轉動轉換器可以調節(jié)光圈的大小以改變光線的強弱
B、為了看清某物象,在低倍鏡下觀察到后直接換用高倍鏡便可實現(xiàn)
C、利用光學顯微鏡可以看到藍藻細胞中只有核糖體一種細胞器
D、把字形“上”正放在顯微鏡下,觀察到的字形應是“

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學實驗研究方法和原理等敘述中錯誤的是( 。
A、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
B、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基為選擇性培養(yǎng)基,可篩選出尿素分解細菌
C、葉綠體中色素提取的原理是:各種色素在層析液中溶解度不同
D、PCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應產物可作為下一輪反應模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞及其生命歷程的說法正確的是( 。
A、細胞生長、使蛋白質的數(shù)量增加,物質運輸效率增強
B、細胞分化使多細胞生物中的細胞功能趨向全面化,提高細胞代謝的效率
C、細胞衰老最終表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結構、功能發(fā)生變化
D、細胞凋亡是受到嚴格的遺傳機制控制,有利于細胞的生長發(fā)育和維持細胞內部環(huán)境的穩(wěn)定

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