2.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其內(nèi)容的敘述中正確的是(  )
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是德國(guó)科學(xué)家施萊登、施旺和魏爾肖
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為所有生物都是由一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞組成的
C.所有的細(xì)胞必定是有別的細(xì)胞產(chǎn)生的
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.

解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是德國(guó)的施萊登、施旺,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞是所有動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和功能的單位,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A.種群密度不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
B.一定環(huán)境中所有的動(dòng)物種群和植物種群共同構(gòu)成群落
C.發(fā)生在裸巖、沙丘、火災(zāi)過(guò)后的草原上的群落演替都是初生演替
D.輸入生產(chǎn)者的能量,一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,另外一部分都流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)小組將某植物置于不同的光照強(qiáng)度和A、B兩種不同濃度的CO2環(huán)境下培養(yǎng)(其他條件相同),并將其干重的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成如圖曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲的光照強(qiáng)度比圖乙低(填“高”或“低”),圖甲中曲線A屬于高(填“高”或“低”)CO2環(huán)境.
(2)從圖示分析,圖甲、圖乙中限制B曲線干重總量的主要環(huán)境因素分別是光照強(qiáng)度、CO2濃度.
(3)影響圖中曲線的無(wú)關(guān)變量主要是溫度,在光合作用適宜范圍內(nèi)適當(dāng)提高該因素的數(shù)值,干重是否一定會(huì)增加,并說(shuō)明原因.不一定;在適宜范圍內(nèi)提高溫度,會(huì)提高光合作用速率,但是也可能會(huì)提高細(xì)胞呼吸速率,凈光合速率不一定增加,則干重不一定增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于遺傳學(xué)的相關(guān)概念敘述中正確的是( 。
A.位于同源染色體上同一位點(diǎn),控制相同性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因
B.純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀
C.在不同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
D.基因自由組合定律指F1產(chǎn)生4種類型的精子和卵細(xì)胞自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.2n/4n 嵌合體胚胎是指用四倍體(4n)胚胎與二倍體胚胎(2n)或胚胎干細(xì)胞(ES 細(xì)胞)進(jìn)行聚合培養(yǎng),形成由二倍體和四倍體細(xì)胞組成的嵌合體.2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建常用方法如圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)受精卵是胚胎發(fā)育的起點(diǎn),圖中的卵細(xì)胞達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期,才具備受精的能力,而精子需經(jīng)過(guò)獲能過(guò)程才能和卵細(xì)胞結(jié)合.兩者結(jié)合之前,首先發(fā)生頂體反應(yīng),釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的先后生理反應(yīng)有透明帶反應(yīng)卵黃膜封閉作用.
(2)2N的ES細(xì)胞來(lái)自胚胎發(fā)育的囊胚期,本實(shí)驗(yàn)中從功能上說(shuō)明了該細(xì)胞具有全能性.
(3)2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建用到的現(xiàn)代工程技術(shù)有:動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合和胚胎移植.(至少答出兩項(xiàng))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用.若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想按照不同的順序先后使用甲液和乙液及混合后使用,結(jié)果是否一樣.
實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無(wú)關(guān).
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,實(shí)驗(yàn)按下列表格思路設(shè)計(jì).
試管第一次加入物第二次加入物第三次[加入物加熱顏色變化
1號(hào)2mL蘋果汁0.5 mL 0.05g/mL CuSO40.5 mL 0.1g/mL NaOH加熱 
2號(hào)2mL蘋果汁AB加熱 
3號(hào)2mL蘋果汁C加熱 
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)2、3號(hào)試管中空格處應(yīng)加入的物質(zhì)
A:0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液;B:0.5mL、0.05g/mL的CuSO4溶液;C:0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液的混合物.
(2)1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)1號(hào)和2號(hào)試管相比,實(shí)驗(yàn)變量為氫氧化鈉與硫酸銅的加入順序.
(4)理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論:
①當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是正確的?若1、2、3三支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)猜想是正確的.
②當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的?若1、2、3三支試管不全出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.正常情況下,人體在饑餓時(shí)體內(nèi)血液中( 。
A.胰島素減少,胰高血糖素增加B.胰島素增加,胰高血糖素增加
C.胰島素減少,胰高血糖素減少D.胰島素增加,胰高血糖素減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖1表示某綠色植物細(xì)胞中的部分生命活動(dòng)過(guò)程示意圖,圖中①〜⑤表示生理過(guò)程,A〜D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).圖2表示大田中該植物在不同溫度下CO2的吸收或釋放量.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖1中③表示有氧呼吸第三階段,A表示丙酮酸.
(2)圖1中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有③④,能產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有①②③④.(填序號(hào))
(3)圖2中,25℃的條件下,短時(shí)間內(nèi)提高C02的濃度,圖1中的D含量變化是減少(或下降).
(4)據(jù)圖2分析,溫度為30℃時(shí),光合速率最大.若在15℃條件下,每隔12小時(shí)交替黑暗與光照,則該植物葉綠體在24小時(shí)內(nèi)固定的C02的量為42mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖甲、乙是與人體免疫有關(guān)的圖解.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖甲中,細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶分解病原體的過(guò)程屬于非特異性免疫
B.圖乙中,曲線①可表示正常個(gè)體的免疫情況
C.圖乙中,曲線②可能是B細(xì)胞缺陷引起的,即導(dǎo)致體液免疫受損,又使細(xì)胞免疫不能發(fā)生
D.巨噬細(xì)胞缺陷可能造成圖乙中曲線③所示的免疫狀況

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