A. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是德國(guó)科學(xué)家施萊登、施旺和魏爾肖 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為所有生物都是由一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞組成的 | |
C. | 所有的細(xì)胞必定是有別的細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性 |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是德國(guó)的施萊登、施旺,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞是所有動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和功能的單位,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群密度不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) | |
B. | 一定環(huán)境中所有的動(dòng)物種群和植物種群共同構(gòu)成群落 | |
C. | 發(fā)生在裸巖、沙丘、火災(zāi)過(guò)后的草原上的群落演替都是初生演替 | |
D. | 輸入生產(chǎn)者的能量,一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,另外一部分都流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 位于同源染色體上同一位點(diǎn),控制相同性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因 | |
B. | 純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀 | |
C. | 在不同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 | |
D. | 基因自由組合定律指F1產(chǎn)生4種類型的精子和卵細(xì)胞自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
試管 | 第一次加入物 | 第二次加入物 | 第三次[加入物 | 加熱 | 顏色變化 |
1號(hào) | 2mL蘋果汁 | 0.5 mL 0.05g/mL CuSO4 | 0.5 mL 0.1g/mL NaOH | 加熱 | |
2號(hào) | 2mL蘋果汁 | A | B | 加熱 | |
3號(hào) | 2mL蘋果汁 | C | 加熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素減少,胰高血糖素增加 | B. | 胰島素增加,胰高血糖素增加 | ||
C. | 胰島素減少,胰高血糖素減少 | D. | 胰島素增加,胰高血糖素減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶分解病原體的過(guò)程屬于非特異性免疫 | |
B. | 圖乙中,曲線①可表示正常個(gè)體的免疫情況 | |
C. | 圖乙中,曲線②可能是B細(xì)胞缺陷引起的,即導(dǎo)致體液免疫受損,又使細(xì)胞免疫不能發(fā)生 | |
D. | 巨噬細(xì)胞缺陷可能造成圖乙中曲線③所示的免疫狀況 |
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