【題目】如表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng),請分析回答:

(1)表中結(jié)果顯示,同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)________,五大類激素中,在果實(shí)生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有________________________________。

表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是_______________________________________的結(jié)果。

(2)若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有________________,________________。

(3)膨大劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,其作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂,增加細(xì)胞的數(shù)量,膨大劑最可能是________類的植物調(diào)節(jié)劑。在西瓜坐果初期適量使用膨大劑可提高產(chǎn)量,但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象,可能的原因是施用膨大劑的________和________不合適。

【答案】

(1)不同 生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素 多種(不同)激素共同調(diào)節(jié)

(2)去除頂芽 施用一定濃度的細(xì)胞分裂素

(3)細(xì)胞分裂素 時間 劑量

【解析】

試題分析

(1)分析表格內(nèi)容可知,同一激素在植物不同生長發(fā)育階段作用不同。在果實(shí)生長過程中生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素對果實(shí)的生長都有促進(jìn)作用,所以這三種激素是協(xié)同作用。表中結(jié)果說明植物正常生長發(fā)育是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。(2)頂端優(yōu)勢是植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象,因此可去除頂芽或施用一定濃度的細(xì)胞分裂素來解除頂端優(yōu)勢。(3)促進(jìn)細(xì)胞分裂,增加細(xì)胞數(shù)量的植物生長調(diào)節(jié)劑是細(xì)胞分裂素類的調(diào)節(jié)劑,有些瓜農(nóng)使用膨大劑的時間和劑量不合適,會導(dǎo)致西瓜爆裂現(xiàn)象的發(fā)生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類寄希望于利用干細(xì)胞(人體中具有分裂、分化能力的細(xì)胞)的分離和體外培養(yǎng),在體外培育出組織器官,并最終通過組織或器官移植實(shí)現(xiàn)對臨床疾病的治療。能否用肌細(xì)胞代替干細(xì)胞 ( )

A.不能,因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)不同

B.不能,因?yàn)榧〖?xì)胞是高度分化的細(xì)胞,沒有分裂能力

C.能,因?yàn)榧〖?xì)胞雖然是分化的細(xì)胞,但在一定條件下也可脫分化,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性

D.能,因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞具有完全相同的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[ ]_____中的一條鏈,該鏈的相應(yīng)堿基順序是_____。

(2)翻譯的場所是[ ]_____,翻譯的模板是[ ]_____,運(yùn)載氨基酸的工具是 [ ]_____,翻譯后的產(chǎn)物是_____。

(3)③由細(xì)胞核到達(dá)目的地共穿越_____層生物膜。

(4)遺傳物質(zhì) DNA 主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從某動物的消化腺細(xì)胞中獲得三種細(xì)胞器,測定他們有機(jī)物的含量如下圖,有關(guān)說法正確的是()

A. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞器甲徹底分解產(chǎn)生二氧化碳和水

B. 細(xì)胞器乙具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C. 細(xì)胞器丙進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基

D. 念珠藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu),D表示某種物質(zhì);丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,A、B、C表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu).請據(jù)圖分析:

(1)甲、乙兩種細(xì)胞表示植物細(xì)胞的是________,判斷依據(jù)是_____________________,該類型的細(xì)胞之間通過________進(jìn)行信息傳遞。

(2)若用磷脂酶處理,其功能不受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_____________(填序號);可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)________(填序號),能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是________(填序號)。

(3)若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì),則與其合成加工分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器為________(填序號),該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是_________,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。

(4)若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比含量減少的是圖中的________(填序號),圖中ad可以代表鈣離子進(jìn)入細(xì)胞方式的是________,若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少,但對其它物質(zhì)吸收沒有影響,說明受化學(xué)藥品影響的是_________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶催化高效性的實(shí)質(zhì)是

A.加速底物的裂解B.提高化學(xué)反應(yīng)的溫度

C.使底物獲得能量D.降低化學(xué)反應(yīng)活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的有幾項(xiàng)( )

①淋巴管內(nèi)的液體 ②淚腺導(dǎo)管內(nèi)的液體 ③胃內(nèi)的液體

④汗腺導(dǎo)管內(nèi)的液體 ⑤輸尿管內(nèi)的液體

A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯誤的是

A. ④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),附著于其上的核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所

B. ③是葉綠體,雙層膜細(xì)胞器,是綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所

C. ②是線粒體,雙層膜細(xì)胞器,是需氧型生物進(jìn)行有氧呼吸的主要場所

D. ①是中心體,與水綿細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是

A.抑制線粒體的功能會影響能量的產(chǎn)生B.核糖體由 RNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成

C.有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體D.溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案