精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】有關生物研究中調查方法的敘述，錯誤的是（ ）

A.調查植物種群密度常用的取樣方法有五點取樣法、等距取樣法

B.調查動物種群密度只能利用標志重捕法

C.調查酵母菌種群數量變化時，計數需要用到光學顯微鏡

D.調查土壤小動物豐富度常用記名計算法或目測估計法進行豐富度統(tǒng)計

【答案】B

【解析】

植物種群密度的調查通常用樣方法。而許多動物的活動能力強，活動范圍廣，常用標志重捕法法來調查他們的種群密度。具體操作為：在被調查種群的活動范圍內捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的環(huán)境，經過一段時間后進行重捕，根據重捕到的動物中標記個體數占總個體數的比例來估計種群密度。

調查土壤中身體微小不適合用樣方法和標記重捕法，而采用取樣器取樣法，樣方法用于調查植物的豐富度。調查土壤小動物豐富度常用記名計算法或目測估計法進行。

A、調查植物種群密度常用的取樣方法有五點取樣法、等距取樣法，A正確；

B、調查動物種群密度不只能利用標志重捕法，例如，調查蚜蟲、跳蝻的種群密度時適用樣方法，B錯誤；

C、調查酵母菌種群數量變化時，計數需要用到光學顯微鏡，B正確；

D、調查土壤小動物豐富度常用記名計算法或目測估計法進行豐富度統(tǒng)計，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病被稱為“不治之癥”，下列相關敘述正確的是（ ）

A.HIV主要破壞T細胞，因此只影響細胞免疫功能

B.HIV感染人體后，人體不會產生相應的抗體

C.艾滋病患者比常人更容易被細菌和病毒感染

D.艾滋病病毒可以通過飲食、擁抱等方式傳播

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因突變和基因重組的敘述，正確的是（ ）

A.基因突變產生的基因是隱性基因，不會是顯性基因

B.若突變發(fā)生在體細胞中，可推測其不會遺傳給后代

C.正常情況下基因突變和基因重組均改變種群的基因頻率

D.—般情況下根尖細胞會發(fā)生基因突變，不會發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“S”型曲線和環(huán)境容納量的敘述，錯誤的是 （ ）

A.種群數量在K/2時，增長速率最大

B.“S”型增長曲線一般表示種群數量停止增長

C.環(huán)境容納量會隨著環(huán)境條件的改變而改變

D.環(huán)境容納量是在環(huán)境條件不受破壞的情況下一定空間中所能維持的種群最大數量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為建設生態(tài)宜居蕪湖，鳩江區(qū)因地制宜建造了大陽垾濕地生態(tài)公園，現已形成相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。請回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現在兩個方面:_____________穩(wěn)定性和_____________穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定是由于具有自我調節(jié)能力，其基礎為_____________。

（2）保護生物多樣性具有重要的價值。例如:濕地在保持水土、蓄洪防旱等方面發(fā)揮重要作用，這屬于生物多樣性的間接價值，又叫_____________功能。

（3）科研小組對該濕地公園的能量流動進行定量分析，得出相關數據，如下表所示（部分數據未給出，能量單位為J/cm2·a，肉食性動物作為一個營養(yǎng)級研究）。

生物類型

X

傳遞給分解

者的能量

未利用的

能量

傳給下一營

養(yǎng)級的能量

有機物輸入

的能量

生產者

41． 0

5． 0

97． 0

19． 0

0

植食性動物

7． 9

1． 1

12

Y

6． 0

肉食性動物

6． 5

0． 8

6． 2

0． 5

10． 0

①生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是指_____________。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____________J/cm2·a。

②分析表中數據及各營養(yǎng)級能量的分配，表中X是指_____________，表中的數據Y為_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗操作流程的敘述中，正確的是（ ）

A.腐乳制作：豆腐長毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

B.制作植物細胞有絲分裂臨時裝片：解離→染色→漂洗→制片

C.血球計數板的使用：蓋蓋玻片→滴培養(yǎng)液→等待沉降→鏡檢計數→刷洗

D.果酒果醋制作：挑選葡萄→沖洗→榨汁→果醋發(fā)酵→果醋→酒精發(fā)酵→果酒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物細胞核基因轉錄的初始產物為mRNA前體（hnRNA），其大多在含有特定堿基序列的部位被剪接體（一種核糖核酸蛋白質復合物）的RNA剪切，之后以不同的方式拼接成成熟的mRNA，然后進入細胞質進行翻譯過程。某些情況下，mRNA翻譯時可以不同的方式編碼蛋白質。下列判斷錯誤的是（ ）

A.題中信息證明某些RNA可以催化化學反應

B.一個基因可以合成多種蛋白控制多種性狀

C.真核細胞hnRNA的加工可發(fā)生在細胞核中

D.遺傳信息在不同的載體間流動時保持不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證pH值對酶活性的影響，設計的方法步驟如下表所示。下列相關評價不合理的是（ ）

步驟

項目

試管1

試管2

1

新鮮唾液

1 mL

1 mL

2

1%淀粉溶液

2 mL

2 mL

3

37℃恒溫水浴

1 min

1 min

4

1 mol/L鹽酸

1 mL

/

5

1 mol/L氫氧化鈉

/

1 mL

6

碘液

2滴

2滴

結果預期

均變藍

A.缺少正常pH的對照組

B.37℃恒溫水浴時間過短

C.檢驗實驗結果的試劑選擇不恰當

D.實驗操作步驟的安排不合理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小花堿茅屬于禾本科草本植物，種子外包被穎殼。研究人員以小花堿茅成熟種子為外植體，對種子進行脫穎處理，用不同濃度激素配比誘導愈傷組織形成及再分化，成功建立了完整的小花堿茅組織培養(yǎng)植株再生體系，以下是部分研究數據，下列說法正確的是（ ）

處理

激素濃度

愈傷組織誘導率%

2，4-D

6-BA

1

3

0

52．1±2．2

2

5

0

55．2±2．1

3

3

0．1

42．4±1．9

4

5

0．1

46．9±2．0

5

7

0．1

38．6±1．4

6

3

0．3

43．7±2．8

A.6-BA會抑制愈傷組織形成，濃度越高抑制作用越強

B.脫分化形成愈傷組織時，可避光條件下無菌培養(yǎng)

C.可以用高壓蒸汽滅菌法對脫穎種子進行無菌處理

D.對種子進行脫穎處理的目的是防止穎殼污染環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習冊答案