(8分)不同類型的細胞表達不同的基因組合。那么不同類型的動物細胞都具有全套基因嗎?科學(xué)家進行了如下圖所示的克隆研究。Ⅰ~Ⅶ代表有關(guān)過程,a~h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個體。
(1)a細胞的名稱是 。選用該細胞作為核移植受體細胞的原因是 。
(2)對b的操作方法通常是 。若g是能產(chǎn)生人生長激素的羊,則培育g時,應(yīng)將人生長激素基因?qū)? ,為了盡快獲得大量的生長激素,但讓g進行有性生殖會丟失目的基因,你將通過 技術(shù)來實現(xiàn)。
(3)從d中取出細胞進行培養(yǎng)時,一般不超過10代,原因是 。此培養(yǎng)過程中與植物細胞培養(yǎng)過程中所用的培養(yǎng)基有何不同? 。
(4)如果圖中的細胞均是人體細胞,則獲得的h細胞或器官可用于供體本人組織器官的移植,其優(yōu)點是 。
(1)(去核)卵母細胞 體積大、易操作,營養(yǎng)物質(zhì)豐富,含有促使細胞核表達全能性的物質(zhì)
(2)顯微注射法 移植的供體細胞核 克隆(或核移植)
(3)10代以內(nèi)的細胞,其細胞核型不會發(fā)生變化 此培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基一般是液體培養(yǎng)基,并加入動物血清 (4)不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
【解析】
試題分析:
(1)分析題圖可以推知,a表示去核卵母細胞;c為重組細胞;d為桑椹胚;e為代孕母羊;f為胚胎干細胞;g表示克隆羊;h表示胚胎干細胞分化形成的特定細胞;Ⅰ、Ⅱ為核移植過程;Ⅲ為早期細胞胚胎培養(yǎng)過程;Ⅳ為胚胎移植過程;Ⅴ表示從桑椹胚中取出胚胎干細胞;Ⅵ表示妊娠;Ⅶ表示胚胎干細胞體外培養(yǎng)。選用去核卵母細胞作為受體細胞的原因是體積大,易操作;含有促使細胞核表達全能性的物質(zhì)。
(2)圖中核移植采用的方法是顯微注射法;培育轉(zhuǎn)基因羊時,應(yīng)將目的基因?qū)牍w細胞核中,核移植后得到的重組細胞中會含有目的基因;為了盡快獲得大量的生長激素,防止g進行有性生殖會丟失目的基因,可采用克隆或核移植技術(shù)。
(3)進行動物細胞培養(yǎng)時,一般選用10代以內(nèi)的細胞,因為10代以內(nèi)的細胞核型一般不發(fā)生變化;動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基區(qū)別有:動物細胞培養(yǎng)一般為液體培養(yǎng)基,植物組織培養(yǎng)一般采用固體培養(yǎng)基,動物細胞培養(yǎng)時需要向培養(yǎng)液中添加血清等天然成分。
(4)通過獲得的h細胞或器官進行移植時,用供體自身的器官移植不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
考點:本題考查動物細胞工程的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中一些生物學(xué)問題的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省資陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩棵同種生長狀況基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示,在相同自然條件下,測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示。下列說法正確的是
A.a(chǎn)b段和cd段,曲線下降的原因相同
B.一晝夜中,裝置乙中植物積累的有機物比甲多
C.e點時,氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
D.裝置甲的植物葉綠體中,在14點時三碳化合物含量比10點時高
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B.t2→t3,暗反應(yīng)限制光合作用。若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高
C.t3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強的結(jié)果
D.t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面甲圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng),丙圖為某高等動物分泌細胞。請據(jù)圖回答。
(1)鑒定甲細胞是否為活細胞有一種實驗方法是 ,假設(shè)甲圖細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞,多畫的結(jié)構(gòu)有 (填圖中標號);藍藻與甲圖細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 。
(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的 和 (填標號)中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 。
(3)影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是 和 。
(4)若已知丙細胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),分泌物的合成和分泌過程中涉及的細胞器包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,在細胞內(nèi)穿梭往來,繁忙運輸貨物的是 ,而 在其中起著重要的樞紐作用。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)在對番茄的研究中發(fā)現(xiàn),害蟲損傷番茄葉片后,葉上的細胞壁能釋放出一種類激素因子,這種物質(zhì)通過細胞組織擴散到莖和其他葉片上,啟動蛋白酶抑制劑的基因后,開始高效合成蛋白酶抑制劑,并在莖葉中迅速積累,以對付害蟲的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,害蟲取食后,因無法消化食物而被殺死。人們嘗試將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩祝層衩撰@得與番茄相似的抗蟲性狀,以對付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲)。
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細胞的 處合成的。
(2)將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩變?nèi),使玉米形成新的性狀,這種變異屬于 。
(3)玉米獲得番茄的“蛋白酶抑制劑基因”產(chǎn)生蛋白酶抑制劑,這一遺傳信息表達的過程為 。
(4)能抗玉米螟的抗蟲玉米的生態(tài)效益顯著,有人認為抗蟲玉米就是無蟲玉米,不必防治害蟲。你是否贊成這種說法? 。說明理由: 。
(5)有人對食用這種轉(zhuǎn)基因玉米的安全性感到擔(dān)憂。你認為這種擔(dān)憂有道理嗎? 。試用學(xué)過的知識進行簡要的分析說明 。(2分)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
下列是應(yīng)用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟:
①從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細胞
②將X抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細胞
③將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)
④篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細胞
⑤利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞
⑥從腹水中提取抗體
⑦利用促細胞融合因子使兩種細胞發(fā)生融合
其中對單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中正確的是( )
A.實驗順序應(yīng)當是①②⑦⑤④③⑥
B.③過程中產(chǎn)生的多個雜交瘤細胞稱為克隆
C.⑦過程獲得的細胞均可無限增殖
D.利用細胞融合生產(chǎn)單克隆抗體通常要經(jīng)過兩次篩選
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“設(shè)計試管嬰兒”與“試管嬰兒”均用到了下列哪種生物技術(shù)手段( )
A.核移植技術(shù)
B.體外受精技術(shù)
C.遺傳學(xué)診斷技術(shù)
D.胚胎分割技術(shù)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)
(1)、組成細胞的元素,在干重中C的含量達到55.99%,這表明C是構(gòu)成細胞的______元素。
(2)、核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳,變異和__________中具有極其重要的作用。
(3)、生物大分子以_________為骨架,由許多________連接成多聚體。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省揭陽市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅幼蟲唾液腺細胞在分裂間期,某一條染色體多次復(fù)制后而不分開,形成了一種特殊的巨大染色體(如右圖所示)。若用3H標記的尿嘧啶摻入染色體,在脹泡中3H含量較高,而且隨著幼蟲發(fā)育的進行,脹泡在同一染色體不同位點出現(xiàn)或消失。下列相關(guān)推測最合理的是
A.脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復(fù)制出現(xiàn)了差錯
B.脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達有關(guān)
C.被標記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶
D.脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果
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