在人體內(nèi)，免疫系統(tǒng)通過吞噬細胞（　�。�
A、細胞膜上的受體識別某一特定的抗原
B、利用細胞膜的選擇透過性攝取病原體
C、攝取病原體并由溶酶體氧化分解
D、將處理后的抗原傳遞給T淋巴細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體抵御病原體的三道防線分別是第一道防線：皮膚和粘膜；第二道防線：殺菌物質(zhì)、吞噬細胞；第三道防線：特異性免疫．
解答： 解：A、吞噬細胞不針對某一特定的病原體，而是對大多數(shù)病原體起到防御作用，所以吞噬細胞細胞膜上的受體不能識別某一特定的抗原，A錯誤；
B、吞噬細胞攝取病原體的方式是胞吞，利用細胞膜的流動性，B錯誤；
C、吞噬細胞攝取病原體后，細胞內(nèi)的溶酶體釋放出其中的酶，將病原體水解，C錯誤；
D、在體液免疫的感應(yīng)階段，吞噬細胞將攝取的病原體進行處理，使其暴露出抗原決定簇后，再將抗原傳遞給T淋巴細胞，D正確．
故選D．
點評：本題考查免疫系統(tǒng)中免疫細胞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如下圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．相關(guān)描述錯誤的是（　　）
A、圖中A和C是組成染色體的主要成分
B、人體細胞中，單體a的種類有4種
C、圖中僅①②過程遵循堿基互補配對原則
D、生物多樣性的根本原因是A具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

1997年，科學(xué)家將動物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達成功．請據(jù)圖回答：

（1）首先根據(jù)胰島素的氨基酸序列，推測出原胰島素mRNA上的堿基序列，再根據(jù)
 
原則，用人工方法合成⑧DNA，通過這一過程獲得了
 
基因．
（2）圖中①從大腸桿菌的細胞中提取
 
，過程②須用
 
酶切割．
（3）圖中⑤表示的是
 
的過程，圖中③表示的是
 
分子．
（4）④過程表示將
 
分子導(dǎo)入
 
細胞．
（5）若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000對堿基）上相應(yīng)的E-F區(qū)域（0.2kb），操作過程見圖2，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2
 
．
A．既能被E也能被F切開        B．能被E但不能被F切開
C．既不能被E也不能被F切開    D．能被F但不能被E切開．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞免疫中致敏T細胞分泌的淋巴因子能直接殺滅抗原
B、機體受抗原刺激后，致敏T淋巴細胞不直接參與攻擊抗原細胞
C、B淋巴細胞能分化產(chǎn)生記憶細胞，T淋巴細胞不能產(chǎn)生記憶細胞
D、二次免疫反應(yīng)是記憶細胞快速分裂增殖并產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌首次感染人體后，所發(fā)生的特異性免疫的部分過程，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、屬于感應(yīng)階段的有①和③
B、細胞②、④、⑦能夠直接識別抗原
C、細胞⑦中高爾基體的數(shù)量相對較多
D、細胞④、⑦都具有分裂能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細胞2起源于造血干細胞并在骨髓中發(fā)育成熟
B、僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
C、細胞1、細胞4、細胞5都具有特異性識別能力
D、細胞5屬于保留分裂能力的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為面包霉體內(nèi)合成氨基酸的途徑，若在發(fā)酵工程中利用面包霉來大量合成氨基酸A，應(yīng)采取的最佳措施是（　　）
A、改變面包霉的細胞膜通透性
B、進行高溫高壓的發(fā)酵
C、對面包霉進行誘變處理，選育出不能合成酶③的新菌種
D、對面包霉進行誘變處理，選育出不能合成酶①的新菌種

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)的問題抗體的制備經(jīng)歷了細胞學(xué)層面和分子學(xué)層面兩個合成途徑的研究．如圖1是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖．

（1）在獲取抗體之前，需要向健康人體注射特定抗原（如乙肝疫苗），并且每隔一周重復(fù)注射一次，重復(fù)注射的目的是
 
．免疫學(xué)稱細胞A為
 
，該細胞的免疫作用被稱為
 
免疫．
（2）過程①至②獲所取的抗體稱為
 
，其中Y細胞稱為
 
．
（3）③至⑥流程獲取抗體的技術(shù)稱為
 
技術(shù)．過程⑤需要限制性內(nèi)切酶，還需要
 
酶．V1基因體外擴增的技術(shù)一般簡稱為
 
．
用限制酶EcoRV單獨切割該普通質(zhì)粒，可產(chǎn)生14kb（1kb即1000個堿基對）的長鏈，而同時用限制酶EcoRV、Mbol聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒，得到三種長度的DNA片段，見圖2，其中*表示EcoRV限制酶切割的一個粘性末端．
（4）若Mbol限制酶獨立切割該普通質(zhì)粒，則可以產(chǎn)生的長度為
 
的DNA片段．
（5）EcoRV限制酶切割普通質(zhì)粒的切割位點如圖3，*為切割點．請在答題卡的圖上的大致位置上也用箭頭標出Mbol限制酶的酶切位點，并標示相應(yīng)片段長度．
基因工程中的檢測篩選是一個重要的步驟．若圖4中箭頭表示大腸桿菌質(zhì)粒的相關(guān)基因與限制酶的酶切位點．圖5示意有關(guān)限制酶在DNA分子中的具體切點．圖6表示運用影印培養(yǎng)法（使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測基因表達載體是否導(dǎo)入大腸桿菌．
限制酶 MseI PstI EcoRI SmaI XmaI
識別序列及切割位點
（6）培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有
 
、
 
．從檢測篩選的結(jié)果分析，含有目的基因的是
 
菌落中的細菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體中，一經(jīng)使用并發(fā)揮作用后就被滅活或降解的一組物質(zhì)是（　�。�
A、tRNA、mRNA
B、甲狀腺激素、神經(jīng)遞質(zhì)
C、抗體、載體
D、解旋酶、血紅蛋白

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