一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,經(jīng)過連續(xù)n代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為(
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n,AA和aa的頻率均為(
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)[1-(
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n].根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中(  )
①發(fā)生了隔離                  ②發(fā)生了基因突變         ③發(fā)生了自然選擇 
④發(fā)生了隱性性狀所占比例的增加  ⑤發(fā)生了基因型頻率的改變.
A、①②③B、②③④
C、③⑤D、④⑤
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,基因頻率的變化
專題:
分析:本題是對(duì)基因頻率的計(jì)算方法和生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)的考查,先根據(jù)題干信息計(jì)算該種群的基因頻率,比較兩種情況下的基因頻率是否發(fā)生了改變,判斷生物是否發(fā)生了進(jìn)化.
解答: 解:由題可知:該種群的初始狀態(tài)豌豆的基因型全部為Aa,因此該種群的基因頻率為:A=a=50%,經(jīng)過n代自交后,Aa=(
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n,AA=aa=(
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)[1-(
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n];因此自交n代后,A的基因頻率與a的基因頻率相等,即為:A=a=(
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)[1-(
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n]+
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×(
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n=50%,由此可以看出,種群在這些年中種群的基因頻率并沒有改變.
①由題意可知,該種群沒有地理隔離,基因頻率沒有變化,也沒有生殖隔離,①錯(cuò)誤;
②該過程沒有出現(xiàn)新基因,所以沒有發(fā)生基因突變,②錯(cuò)誤;
③由于這些年中種群的基因頻率并沒有改變,因此沒有發(fā)生自然選擇,③錯(cuò)誤;
④隱性性狀所占比例=(
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)[1-(
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n],隨著自交代數(shù)n不斷增加,所占比例不斷增加,④正確;
⑤由題意可知,種群的基因型頻率發(fā)生了變化,⑤正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是種群基因頻率的計(jì)算方法,自然選擇對(duì)基因頻率變化的影響,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì),隔離的概念,對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

河流、湖泊、沼澤、沿海灘涂等濕地生態(tài)系統(tǒng),享有“生物超市”、“地球之腎”等美譽(yù).某地為凈化處理以有機(jī)物為主的生活污水而建有一人工濕地,當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保研究人員對(duì)該濕地展開了生態(tài)調(diào)查研究,如圖是他們繪制的該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解.
(1)在研究該生態(tài)系統(tǒng)的主要植物類群時(shí),常用樣方法調(diào)查各種群的種群密度,并主要依據(jù)種群的
 
這一特征來預(yù)測某些種群數(shù)量的變化趨勢.
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
使用價(jià)值.
(3)圖中除C代表的部分外,其余字母代表的部分共同構(gòu)成
 
,碳在其內(nèi)主要以
 
的形式進(jìn)行流動(dòng).
(4)當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時(shí),能通過圖中
 
(填字母)的降解作用消除污染保持原狀;但生活污水過量流入會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

H7N9型禽流感是一種新型禽流感,2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,尚未納入我國法定報(bào)告?zhèn)魅静”O(jiān)測報(bào)告系統(tǒng),至2013年4月初尚未有疫苗推出.下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過程的敘述,正確的是( 。
A、H7N9型禽流感病毒侵入后,刺激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
B、B淋巴細(xì)胞經(jīng)H7N9型禽流感病毒刺激后分裂、分化為漿細(xì)胞,與抗原結(jié)合
C、患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶B細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、H7N9型禽流感病毒侵入后,體內(nèi)的巨噬細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都具有識(shí)別功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解,而不能使淀粉水解.這一事實(shí)說明了酶具有(  )
A、高效性B、多樣性
C、溫和性D、專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a表示漿細(xì)胞,b表示抗體,c表示致敏T細(xì)胞,則e和d分別表示( 。
A、體液免疫和淋巴因子
B、細(xì)胞免疫和記憶細(xì)胞
C、特異性免疫和記憶細(xì)胞
D、特異性免疫和淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用集合的方法表示各種概念之間的關(guān)系,則下列表格中與圖示相符的是( 。
選項(xiàng) 1 2 3 4
A 無性生殖 二分裂 單克隆抗體 組織培養(yǎng)
B 氮循環(huán) 共生固氮 固氮菌 生物固氮
C 細(xì)胞分裂 有絲分裂 分裂間期 中期
D 免疫 特異性免疫 細(xì)胞免疫 淋巴因子
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示多種植物成熟細(xì)胞,在不同濃度的蔗糖溶液內(nèi)質(zhì)壁分離的百分率,圖中曲線說明這些植物細(xì)胞( 。
A、細(xì)胞液濃度>蔗糖溶液濃度
B、細(xì)胞液濃度都相同
C、有不同濃度的細(xì)胞液
D、細(xì)胞膜有不同的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人的紅細(xì)胞與B型標(biāo)準(zhǔn)血清混合發(fā)生凝集反應(yīng),但其血清不能使B型血的紅細(xì)胞發(fā)生凝集,此人的血型是( 。
A、A型B、B型C、AB型D、O型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞B制造工程菌的示意圖.已知細(xì)菌細(xì)胞B不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因.質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞B后,其上的基因能得到表達(dá).請(qǐng)回答下列問題
(1)目的基因可通過PCR技術(shù)獲取,這一技術(shù)中需要的酶是
 

(2)將目的基因與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒的過程中,需要的工具酶有
 

(3)若要檢測目的基因是否導(dǎo)入,可在培養(yǎng)細(xì)菌B的培養(yǎng)基中加入
 
(氨卞青霉素/四環(huán)素),若在培養(yǎng)基上觀察到大量的細(xì)菌B的菌落,表明目的基因已成功導(dǎo)入細(xì)菌B,此時(shí)所用的培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基(按功能分).
(4)若要比較準(zhǔn)確地了解轉(zhuǎn)化率,一般可通過統(tǒng)計(jì)菌落的數(shù)目來推測活菌數(shù)目,還可以通過
 
方法統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目;前者統(tǒng)計(jì)的活菌數(shù)目比實(shí)際的數(shù)目
 
(多;少;一樣),原因是
 
.為了保證統(tǒng)計(jì)數(shù)目的準(zhǔn)確,還應(yīng)該設(shè)計(jì)
 

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