精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
若一個家庭已有4個孩子,三男一女,那么再生一個孩子是女孩子的幾率(  )
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:人類的性別決定是XY型,其中男性為XY,女性為XX.男性的精原細胞經減數(shù)分裂可產生兩種精子,含X的和含Y的,比例為1:1;女性的卵原細胞經減數(shù)分裂只能產生一種含X的卵細胞.因此,一對夫婦生一個孩子是男孩或女孩的幾率為
1
2
解答: 解:一對夫婦已生三男一女4個孩子,是由于后代數(shù)目少,有偶然性,不符合1:1的比例.但由于精子的類型有兩種,比例為1:1,所以再生一個孩子是女孩子的幾率是
1
2

故選:B.
點評:本題考查性別決定和伴性遺傳的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能用來準確表示哪一組概念之間的關系( 。
A、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2-4分別表示物理信息、化學信息、生物信息
B、1表示生物膜系統(tǒng),2-4分別表示細胞膜、線粒體膜、葉綠體膜
C、1表示免疫系統(tǒng),2-4分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質
D、1表示細胞外液,2-4分別血液、組織液、淋巴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

通常禽流感病毒只能侵染鳥類,人流感病毒只能侵染哺乳類.現(xiàn)用高致病性禽流感病毒和低致病性人流感病毒(哺乳類感染病毒后基本無癥狀)的核酸完成如圖實驗,該實驗不能說明( 。
A、步驟①說明流感病毒的基因是有遺傳效應的DNA片段
B、步驟②需要同種限制酶和DNA連接酶處理cDNA和質粒
C、通過③和④產生的活病毒可能是不同病毒間核酸重組的結果
D、步驟⑤說明豬的呼吸道上皮細胞可作為活病毒的宿主細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2009年4月,甲型H1N1再次讓全世界對流感恐慌,流感的預防和治療再次成為世界各國的熱點.利用細胞工程方法,以病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體.下列相關敘述正確的是( 。
A、用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內,產生的血清抗體為單克隆抗體
B、利用該單克隆抗體與某種病毒的特異性抗原決定簇結合的方法可診斷出是否感染該病毒
C、將等量的效應B細胞和骨髓瘤細胞結合,經PEG誘導融合成的細胞均為雜交瘤細胞
D、H1N1流感病毒如有變種必應是基因重組的結果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞呼吸在實際生活中的相關應用說法正確的是( 。
A、利用乳酸桿菌發(fā)酵生產酒精需要密閉發(fā)酵罐讓乳酸桿菌進行無氧呼吸
B、長時間劇烈運動導致肌肉細胞進行無氧呼吸產生的酒精對細胞有傷害
C、破傷風桿菌進行有氧呼吸,所以受傷后的傷口淺層需要消毒和包裹紗布
D、農田定時排水和松土均是為了使植物根進行有氧呼吸而提供更多能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

小麥葉肉細胞中的核酸,含有的堿基和核苷酸的種類分別是( 。
A、1種、2種
B、4種、4種
C、5種、8種
D、8種、8種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞具有多樣性,但都有相似的基本結構,即都有( 。
A、細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
B、細胞膜、細胞質、細胞核
C、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡
D、細胞壁、細胞膜、細胞質、染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

運用細胞工程技術獲得單克隆抗體時,下列操作不必要的是(  )
A、對小動物注射抗原
B、融合并篩選雜交瘤細胞
C、培養(yǎng)雜交瘤細胞
D、將胰蛋白酶注入小動物腹腔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

小明為了探究光強度和光合作用速率的關系,以便為西紅柿生長提供最佳的光強度,設計實驗如下:
實驗過程:
(1)取有5片葉子的西紅柿植株若干,分別放在密閉的玻璃容器中.
(2)實驗開始前測定容器中CO2濃度,12小時后再次測定容器中CO2濃度.
(3)實驗分別采用7種不同的光強度,并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過.
實驗結果:
溫度/℃ 光強度:普通陽光/% 開始時CO2濃度/% 12h后CO2濃度/%
25 0 0.35 0.368
25 10 0.35 0.342
25 20 0.35 0.306
25 30 0.35 0.289
25 40 0.35 0.282
25 60 0.35 0.280
25 80 0.35 0.279
請據表分析并回答下列問題:
(1)這一實驗中的自變量是
 
;因變量是
 
;測量指標是
 
;無關變量是
 
至少寫兩個).
(2)小明設計的探究實驗在各種光強度變化中分別使用了不同植株.這是一個好的設計嗎?
 
.為什么?
 

(3)這一實驗中小明將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是
 

(4)小明對他的探究結果很失望.他說:“我仍然不能確切地知道哪種光強度最好.”請你為他的進一步探究提出建議
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案