通常禽流感病毒只能侵染鳥類，人流感病毒只能侵染哺乳類．現(xiàn)用高致病性禽流感病毒和低致病性人流感病毒（哺乳類感染病毒后基本無癥狀）的核酸完成如圖實驗，該實驗不能說明（　�。�
A、步驟①說明流感病毒的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、步驟②需要同種限制酶和DNA連接酶處理cDNA和質(zhì)粒
C、通過③和④產(chǎn)生的活病毒可能是不同病毒間核酸重組的結(jié)果
D、步驟⑤說明豬的呼吸道上皮細胞可作為活病毒的宿主細胞
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：步驟①說明流感病毒的mRNA逆轉(zhuǎn)錄出DNA，但是不能說明mRNA是流感病毒的整個DNA分子轉(zhuǎn)錄而來還是DNA片段轉(zhuǎn)錄而來的．步驟②是基因表達載體的構(gòu)建，是基因工程的核心步驟，需要限制酶和DNA連接酶的參與．病毒營寄生生活，必須在活的細胞中繁殖后代．豬患流感了說明了活病毒寄生在豬的呼吸道上皮細胞中．
解答： 解：A、步驟①說明流感病毒的mRNA逆轉(zhuǎn)錄出DNA，但是不能說明mRNA是流感病毒的整個DNA分子轉(zhuǎn)錄而來還是DNA片段轉(zhuǎn)錄而來的，所以不能說明基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，A錯誤；
B、步驟②是基因表達載體的構(gòu)建，需要同種限制酶和DNA連接酶處理cDNA和質(zhì)粒，B正確；
C、據(jù)題意可知，兩種流感病毒單獨存在時不能使豬患流感，但是通過③和④產(chǎn)生的活病毒可能是不同病毒間核酸重組的結(jié)果，C正確；
D、經(jīng)過步驟⑤豬患流感了，說明豬的呼吸道上皮細胞可作為活病毒的宿主細胞，D正確．
故選：A．
點評：本題考查了基因工程，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示甲、乙兩個特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，有關(guān)解釋正確的是（　　）
A、一個吃玉米的人所獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多
B、能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減
C、若甲和乙中玉米的數(shù)量相同，能量傳遞效率為10%，且甲能養(yǎng)活10000人，則乙能養(yǎng)活500人
D、若土壤中含相同濃度的DDT，則甲中的人比乙中的人體內(nèi)DDT低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙分別是細胞或細胞內(nèi)某種結(jié)構(gòu)，它們的共同特點是都含有DNA．以下敘述正確的是（　�。�
A、丙結(jié)構(gòu)具有纖維素成分的細胞壁
B、只有真核細胞才具有甲和乙結(jié)構(gòu)
C、甲、乙、丙另一個共同特點是都有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、若丙細胞能進行需氧呼吸，則其內(nèi)含有線粒體等細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

一切生物的遺傳物質(zhì)和生命活動的體現(xiàn)者分別是（　�。�
①核酸  ②核糖核酸  ③脫氧核糖核酸  ④蛋白質(zhì)  ⑤脂類  ⑥糖類．
A、①④B、②⑤C、③⑥D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A、血漿、組織液和淋巴通過動態(tài)的有機聯(lián)系，共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境
B、血漿、組織液和淋巴三者之間可以直接相互交換
C、抗原與抗體的特異性結(jié)合一定發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
D、內(nèi)環(huán)境中會有神經(jīng)遞質(zhì)、C02、尿素等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓能自由組合的黃色圓粒純合豌豆和綠色皺粒純合豌豆雜交，子代都是黃色圓粒豌豆，F(xiàn)1自交所得的F2中有綠色皺粒80株，那么F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株應(yīng)約有（　�。�
A、160株B、240株
C、320株D、480株

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A、c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征
B、b表示年齡組成，年齡組成為增長型的種群，種群數(shù)量一定會越來越大
C、若種群為“S”型曲線，則在種群數(shù)量達到K值前，種群的年齡組成一直是增長型
D、除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

若一個家庭已有4個孩子，三男一女，那么再生一個孩子是女孩子的幾率（　�。�
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度過高，胰島素濃度也偏高．出現(xiàn)這種生理缺陷的原因科學(xué)家認為有兩種：第一，組織細胞對胰島素的刺激反應(yīng)不敏感．第二，胰島細胞對血糖濃度變化反應(yīng)不敏感．現(xiàn)以過度肥胖老鼠為實驗對象，研究阿司匹林對矯正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用，進行以下實驗．材料用具：過度肥胖老鼠若干、阿司匹林藥劑、生理鹽水、適宜濃度的胰島素溶液和葡萄糖溶液、注射器等．

實驗一：探究阿司匹林能否矯正第一種原因引起的生理缺陷
實驗步驟：（1）
 
，隨機均等分為兩組，編號A，B．
（2）給A組老鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑作為實驗組，B組老鼠
 
作為對照組，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周．
（3）給A、B兩組老鼠分別注射等量的適宜濃度的胰島素溶液，在120分鐘內(nèi)測定老鼠血液中葡萄糖濃度，得到結(jié)果如圖1．從結(jié)果分析得知，阿司匹林
 
．
實驗二：探究阿司匹林能否矯正第二種原因引起的生理缺陷．
實驗步驟：（4）方法同實驗一的步驟（1），編號C，D．
（5）C組為實驗組，D組為對照組，方法同實驗一的步驟（2）．
（6）
 
．
實驗結(jié)果：C組老鼠的胰島素濃度始終低于D組老鼠．如圖2，坐標(biāo)中用曲線表示實驗結(jié)果
 
．

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