細(xì)胞具有多樣性,但都有相似的基本結(jié)構(gòu),即都有(  )
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞根本的區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,除此之外,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu),而高等植物細(xì)胞中沒(méi)有中心體.
解答: 解:A、植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),B正確;
C、液泡存在于與植物細(xì)胞中,動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有,C錯(cuò)誤;
D、植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,要求考生能夠識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn),難度不大,屬于識(shí)記層次的要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙、丙分別是細(xì)胞或細(xì)胞內(nèi)某種結(jié)構(gòu),它們的共同特點(diǎn)是都含有DNA.以下敘述正確的是( 。
A、丙結(jié)構(gòu)具有纖維素成分的細(xì)胞壁
B、只有真核細(xì)胞才具有甲和乙結(jié)構(gòu)
C、甲、乙、丙另一個(gè)共同特點(diǎn)是都有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、若丙細(xì)胞能進(jìn)行需氧呼吸,則其內(nèi)含有線粒體等細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為種群特征的概念圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、c表示種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征
B、b表示年齡組成,年齡組成為增長(zhǎng)型的種群,種群數(shù)量一定會(huì)越來(lái)越大
C、若種群為“S”型曲線,則在種群數(shù)量達(dá)到K值前,種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型
D、除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若一個(gè)家庭已有4個(gè)孩子,三男一女,那么再生一個(gè)孩子是女孩子的幾率( 。
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( 。
A、縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成
C、多細(xì)胞生物個(gè)體的生長(zhǎng)、發(fā)育依賴于細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化
D、龜?shù)膯蝹(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

狗會(huì)用它的尿液和糞便來(lái)標(biāo)記領(lǐng)地和記住來(lái)往的路徑;電鰻可輸出電壓高達(dá)300到800伏的電流把比它小的動(dòng)物擊死而獲取獵物;蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后用不同的舞蹈動(dòng)作告訴同伴蜜源的方向和遠(yuǎn)近.以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的哪一類信息傳遞( 。
A、行為信息、化學(xué)信息  物理信息
B、化學(xué)信息、行為信息、物理信息
C、化學(xué)信息、物理信息、行為信息
D、行為信息、物理信息、化學(xué)信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖.以下敘述不正確的是( 。
A、某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少,會(huì)引起C液增加
B、2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境只有淋巴
C、A液成分與B液、C液成分相比,含蛋白質(zhì)較多
D、A液中的O2濃度比C液中高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過(guò)度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度過(guò)高,胰島素濃度也偏高.出現(xiàn)這種生理缺陷的原因科學(xué)家認(rèn)為有兩種:第一,組織細(xì)胞對(duì)胰島素的刺激反應(yīng)不敏感.第二,胰島細(xì)胞對(duì)血糖濃度變化反應(yīng)不敏感.現(xiàn)以過(guò)度肥胖老鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究阿司匹林對(duì)矯正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).材料用具:過(guò)度肥胖老鼠若干、阿司匹林藥劑、生理鹽水、適宜濃度的胰島素溶液和葡萄糖溶液、注射器等.

實(shí)驗(yàn)一:探究阿司匹林能否矯正第一種原因引起的生理缺陷
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)
 
,隨機(jī)均等分為兩組,編號(hào)A,B.
(2)給A組老鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑作為實(shí)驗(yàn)組,B組老鼠
 
作為對(duì)照組,在相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周.
(3)給A、B兩組老鼠分別注射等量的適宜濃度的胰島素溶液,在120分鐘內(nèi)測(cè)定老鼠血液中葡萄糖濃度,得到結(jié)果如圖1.從結(jié)果分析得知,阿司匹林
 

實(shí)驗(yàn)二:探究阿司匹林能否矯正第二種原因引起的生理缺陷.
實(shí)驗(yàn)步驟:(4)方法同實(shí)驗(yàn)一的步驟(1),編號(hào)C,D.
(5)C組為實(shí)驗(yàn)組,D組為對(duì)照組,方法同實(shí)驗(yàn)一的步驟(2).
(6)
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:C組老鼠的胰島素濃度始終低于D組老鼠.如圖2,坐標(biāo)中用曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施中符合生態(tài)學(xué)原理的是( 。
A、只要保護(hù)好生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,就可以全面實(shí)現(xiàn)生物多樣性的保護(hù)
B、設(shè)法提高以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)的效率,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥
C、為控制外來(lái)物種入侵造成的嚴(yán)重災(zāi)害,也應(yīng)將其天敵共同引入
D、人類可以改造環(huán)境,從而使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量,以緩解人口壓力

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