酶 |
酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示體液免疫過程 |
B、細菌、病毒都可能成為1 |
C、丁可保持對1的記憶功能 |
D、與2的產(chǎn)生有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)有:細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標本染色較深,觀察時可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈 |
B、顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù) |
C、若要換用高倍物鏡觀察,需先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本 |
D、顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像,若在視野中看到細胞質(zhì)順時針流動,則實際上細胞質(zhì)是逆時針流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛毎?/span> |
B、②、③分別表示脫分化、再分化過程,均無需嚴格的無菌操作就可以完成 |
C、SOD催化02-形成H2O2的機制是為該反應(yīng)提供能量 |
D、該育種方式利用了細胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫 度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(LX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開始時CO2量(單位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(單位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1產(chǎn)生配子時,顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離且其比例為1:1. |
B、雌雄配子的結(jié)合是隨機的 |
C、顯性遺傳因子對隱性遺傳因子有顯性作用 |
D、F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
B、玉米體細胞中有10對染色體,經(jīng)減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體數(shù)目為5對 |
C、每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂后都形成4個成熟生殖細胞 |
D、一個卵細胞可以與多個精子結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
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D、
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