6．關(guān)于種群和群落的有關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A．統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量宜采用抽樣檢測(cè)的方法
B．“J”型增長種群的數(shù)學(xué)模型中λ大于1，并且是一定值
C．增長型種群是出生率一定大于穩(wěn)定型種群的出生率
D．自然種群演替的過程中種間關(guān)系一般會(huì)越來越復(fù)雜

分析 1、探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化時(shí)，采用抽樣檢測(cè)法．
2、增長率=（增長后的值-增長前的值）/增長前的值；增長速率=（增長后的值-增長前的值）/時(shí)間．
3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．

解答 解：A、通過對(duì)酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測(cè)的方法，計(jì)算其平均值，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)，A正確；
B、種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型中增長率應(yīng)該是λ-1，“J”型曲線增長率應(yīng)該＞0，即λ值＞1，B正確；
C、年齡結(jié)構(gòu)增長型種群的增長率大于衰退型種群的增長率，增長率是出生率和死亡率的差值，故無法判斷出生率的大小，C錯(cuò)誤；
D、群落的演替的根本原因是群落內(nèi)部因素，包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等不斷調(diào)整，關(guān)系變復(fù)雜，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌的種群數(shù)量變化、J型曲線、年齡結(jié)構(gòu)和群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中，正確的是（　�。�
A．都能形成雜種細(xì)胞B．所用的技術(shù)手段完全相同
C．所應(yīng)用的原理完全相同D．誘導(dǎo)融合的方法完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述不符合圖示數(shù)學(xué)模型的是（　�。�
A．圖甲中，若X表示溫度，①②③表示不同pH下同種酶的活性，則三條曲線的最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度相同
B．圖甲中，若Y表示能量，E1表示反應(yīng)物分子的活化能，則E2、E3可分別表示加熱、酶催化時(shí)的反應(yīng)物分子的活化能
C．圖乙中，若X表示時(shí)間，則a、b、c可以分別表示用15N標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)哺乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化
D．圖乙中，若X表示時(shí)間，則a、b、c可以表示棄耕農(nóng)田上一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段典型植物物種的種群密度變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生長素及其類似物的敘述，正確的是（　　）
A．同一植株的幼芽對(duì)生長素的反應(yīng)敏感度高于幼根
B．2，4-D可用于麥田除草，其原理是高濃度促進(jìn)雜草衰老
C．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)
D．用生長素類似物處理未受精的二倍體番茄子房，可獲得四倍體無子番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于細(xì)胞的生命歷程，下列敘述正確的是（　　）
A．有絲分裂間期細(xì)胞有適度的生長
B．若某細(xì)胞中存在胰島素的基因，證明該細(xì)胞已分化
C．抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的過程
D．對(duì)于所有生物而言，細(xì)胞衰老或死亡不等于個(gè)體衰老或死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)例與所利用的技術(shù)或原理等不相符合的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性
C．植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)都與細(xì)胞分裂有關(guān)
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，只能判斷某種物質(zhì)是否有毒，不能判斷毒性的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．通過培養(yǎng)植物細(xì)胞可獲取大量的細(xì)胞代謝產(chǎn)物
B．依據(jù)基因突變?cè)砜捎蒙渚�處理愈傷組織獲得作物新品種
C．體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞需要在培養(yǎng)液中添加動(dòng)物血清和抗生素
D．作為運(yùn)載體必備的條件之一是具有多個(gè)相同的限制酶切割位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是

A．氨基酸、核苷酸、脂肪酸 B．淀粉、半乳糖、糖原

C．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 D．性激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是

A．a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)

B．要獲得相同的黏性末端，必須用相同的b去切割a和d

C．c連接雙鏈間的氫鍵，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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