下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)乳酸再轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過程需要消耗能量
B、葡萄糖被需氧呼吸分解釋放的能量大部分以熱能形式散失
C、O2進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體能使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降
D、酶與底物結(jié)合后會(huì)發(fā)生一定的形狀變化，且這種變化是可逆的
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：本題是對(duì)有氧呼吸、無氧呼吸的過程和產(chǎn)物、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的過程和意義的考查，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A，人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，乳酸經(jīng)過細(xì)胞代謝再合成葡萄糖的過程是耗能過程，A正確；
B、有氧呼吸過程中葡萄糖氧化分解釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，B正確；
C、氧氣進(jìn)入肝細(xì)胞的線粒體參與有氧呼吸的第三階段，釋放大量的能量，一部分能量用于合成ATP，同時(shí)ATP水解形成ADP，ATP與ADP處于動(dòng)態(tài)平衡之中，C錯(cuò)誤；
D、酶與底物結(jié)合后會(huì)發(fā)生一定的形狀變化，且這種變化是可逆的，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：有氧呼吸、無氧呼吸的過程和產(chǎn)物、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的過程和意義的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

氨基丁酸（GABA）是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中重要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)．在人體大腦皮層、海馬、丘腦和小腦中廣泛存在．GABA可抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮，對(duì)腦部具有安定作用，進(jìn)而促進(jìn)放松和消除神經(jīng)緊張．其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖1，作用原理如圖2：

根據(jù)上述材料回答下列有關(guān)問題：
（1）GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在
 
內(nèi)，以防止被細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)其他酶系所破壞．當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，GABA釋放，并與位于
 
上的GABA受體結(jié)合，該受體是膜上某些離子的通道，當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使
 
（陰離子、陽(yáng)離子）內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生．
（2）釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的含量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于
 
，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
（3）請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證GABA具有抑制興奮傳導(dǎo)的作用．
實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)臨時(shí)剝制的兔神經(jīng)-肌肉標(biāo)本、放電裝置、培養(yǎng)皿、生理鹽水、GABA、氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶．
實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果：
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1（實(shí)驗(yàn)組）、2（對(duì)照組），加入等量的
 
，分別將兩個(gè)神經(jīng)-肌肉標(biāo)本浸泡在1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿中．
②電刺激神經(jīng)-肌肉標(biāo)本，肌肉收縮并及時(shí)舒張．
③在1號(hào)培養(yǎng)皿中加入適量GABA溶液和氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶．在2號(hào)培養(yǎng)皿中加入
 
．
④一段時(shí)間后，同時(shí)對(duì)
 
．
⑤觀察標(biāo)本的情況：1號(hào)和2號(hào)標(biāo)本分別表現(xiàn)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的多指是顯性基因（A）控制的一種遺傳��；先天聾啞是隱性基因（b）控制的一種遺傳病，這兩對(duì)基因都是獨(dú)立遺傳．一個(gè)家庭中，父親是多指，母親正常，他們有一個(gè)患先天聾啞但手指正常的孩子．如果生第二胎，則第二個(gè)孩子只患一種病的概率和同時(shí)患兩種病的概率分別是（　�。�
A、
1
2
、
1
8
B、
3
4
、
1
4
C、
1
4
、
1
4
D、
1
4
、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如是甲狀腺分泌活動(dòng)的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．對(duì)有關(guān)環(huán)節(jié)正確的理解是（　　）
A、a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B、a和b同時(shí)作用于z，對(duì)z產(chǎn)生促進(jìn)作用
C、甲狀腺激素微量高效，可為生命活動(dòng)提供能量
D、y還可以合成和分泌生長(zhǎng)激素，x可以經(jīng)神經(jīng)傳導(dǎo)至胰島并調(diào)節(jié)胰島的分泌活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP（甲）是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在主動(dòng)運(yùn)輸過程中，乙的含量不會(huì)明顯增加
B、丙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一
C、對(duì)于動(dòng)物和大多數(shù)細(xì)菌來說乙→甲所需要的能量均來自細(xì)胞呼吸
D、甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是血液流經(jīng)腎臟的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、血液中的血漿蛋白和尿素均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B、紅細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿，腎小囊壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液
C、腎小囊腎炎可使組織液滲透壓升高，導(dǎo)致組織水腫
D、紅細(xì)胞內(nèi)被血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入腎小囊壁細(xì)胞被利用至少需穿過12層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

突觸前神經(jīng)元的軸突末端膨大形成球狀或杯狀．此結(jié)構(gòu)不能完成（　�。�
A、突觸小泡與細(xì)胞膜的融合
B、“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D、ATP的合成與分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　　）
A、大腦皮層具有直接控制四肢反射活動(dòng)的能力
B、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞
C、大腦皮層S區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人講話
D、效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、抗體與抗原的結(jié)合屬于體液免疫
B、切除胸腺后，影響人體的特異性免疫
C、人體內(nèi)的漿細(xì)胞來自于B淋巴細(xì)胞
D、在細(xì)胞免疫中，人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞與癌細(xì)胞接觸，可消滅癌細(xì)胞

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