突觸前神經(jīng)元的軸突末端膨大形成球狀或杯狀．此結(jié)構(gòu)不能完成（　�。�
A、突觸小泡與細(xì)胞膜的融合
B、“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D、ATP的合成與分解
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支，每人小枝末端膨大形成突觸小體，突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等形成突觸．
解答： 解：A、突觸小泡能與細(xì)胞膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，A正確；
B、突觸小體中能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，B錯(cuò)誤；
C、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)釋放過(guò)程需要ATP供能，有ATP的合成與分解過(guò)程，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查突觸小體相關(guān)知識(shí)，考查對(duì)突觸小體和突觸結(jié)構(gòu)知識(shí)的記憶能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究存在于腫瘤細(xì)胞中的逆轉(zhuǎn)錄病毒是否能破壞哺乳動(dòng)物的免疫監(jiān)測(cè)功能，科學(xué)家利用RNA干擾技術(shù)抑制小鼠黑色素瘤細(xì)胞（ERV）中的逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的表達(dá)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖甲所示，
 
酶能與表達(dá)載體上的啟動(dòng)子結(jié)合，該酶來(lái)自于小鼠黑色素瘤細(xì)胞．以RNA干擾序列為模板經(jīng)
 
過(guò)程生成的干擾RNA，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則與ERV中逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的mRNA結(jié)合，導(dǎo)致該基因無(wú)法表達(dá)．
（2）被導(dǎo)入表達(dá)載體的ERV稱為ERVKD．將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只免疫缺陷小鼠體內(nèi)，結(jié)果如圖乙所示．從圖乙可知，兩種腫瘤細(xì)胞在免疫缺陷小鼠體內(nèi)的增長(zhǎng)速率
 
，說(shuō)明抑制逆轉(zhuǎn)錄病毒基因的表達(dá)對(duì)ERV的成瘤能力
 
．
（3）將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只正常小鼠體內(nèi)，一定時(shí)間后，計(jì)算小鼠的存活率，結(jié)果如圖丙所示．實(shí)驗(yàn)組注射
 
，小鼠存活率高，證明了腫瘤細(xì)胞中的逆轉(zhuǎn)錄病毒可以破壞哺乳動(dòng)物的免疫監(jiān)測(cè)功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)于較弱陽(yáng)光下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，光合作用速度并未增快．這一現(xiàn)象最可能的解釋是（　�。�
A、呼吸作用受阻影響光合作用
B、光反應(yīng)過(guò)程在弱光條件下受到限制
C、碳反應(yīng)過(guò)程的酶在弱光條件下活性低
D、呼吸作用強(qiáng)，大量消耗光合作用的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)乳酸再轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過(guò)程需要消耗能量
B、葡萄糖被需氧呼吸分解釋放的能量大部分以熱能形式散失
C、O2進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體能使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降
D、酶與底物結(jié)合后會(huì)發(fā)生一定的形狀變化，且這種變化是可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的描述不正確的是（　�。�
A、生殖隔離導(dǎo)致新物種的形成
B、突變和基因重組提供生物進(jìn)化的原材料
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位
D、進(jìn)化與基因頻率的改變有關(guān)而與環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1中甲、乙、丙為不同條件下光合作用和呼吸作用速率（密閉裝置）圖，圖中不能代表圖2的點(diǎn)是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶敘述不正確的是（　�。�
A、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
B、酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起作用
C、合成酶的基本單位均為氨基酸
D、在細(xì)胞中，酶只起催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

歐洲某醫(yī)院在一次為該國(guó)王室成員體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)，某個(gè)家庭父親正常，母親患色盲，生了一個(gè)性染色體為XXY的正常兒子，則該兒子多出的X染色體來(lái)自（　�。�
A、卵細(xì)胞B、精子
C、精子或卵細(xì)胞D、精于和卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖可以做出的判斷是（　�。�
A、該遺傳病一定為顯性遺傳病
B、1肯定是純合子，3、4是雜合子
C、致病基因有可能在X染色體上
D、3的缺陷基因不可能來(lái)自父親

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