下列關(guān)于人體免疫的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、抗體與抗原的結(jié)合屬于體液免疫
B、切除胸腺后，影響人體的特異性免疫
C、人體內(nèi)的漿細胞來自于B淋巴細胞
D、在細胞免疫中，人體內(nèi)的效應T細胞與癌細胞接觸，可消滅癌細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：胸腺是T細胞形成場所，T細胞即可參與體液免疫，也可參與細胞免疫，特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫．
解答： 解：A、抗原與抗體的結(jié)合是體液免疫，A正確；
B、切除胸腺影響T細胞的形成，影響人體的特異性免疫，B正確；
C、B細胞和記憶細胞都可增殖分化形成漿細胞，C錯誤；
D、細胞免疫中，效應T細胞可與癌細胞接觸，使癌細胞裂解死亡，D正確．
故選：C．
點評：本題考查免疫調(diào)節(jié)，考查對基礎知識的記憶和理解能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞代謝的敘述，錯誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)乳酸再轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過程需要消耗能量
B、葡萄糖被需氧呼吸分解釋放的能量大部分以熱能形式散失
C、O2進入肝臟細胞的線粒體能使肝臟細胞內(nèi)的ADP含量迅速下降
D、酶與底物結(jié)合后會發(fā)生一定的形狀變化，且這種變化是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

歐洲某醫(yī)院在一次為該國王室成員體檢時發(fā)現(xiàn)，某個家庭父親正常，母親患色盲，生了一個性染色體為XXY的正常兒子，則該兒子多出的X染色體來自（　�。�
A、卵細胞B、精子
C、精子或卵細胞D、精于和卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物實驗中，實驗時間的控制至關(guān)重要，甚至會影響實驗結(jié)果．下列有關(guān)實驗時間控制的分析不合理的是（　�。�
A、觀察植物質(zhì)壁分離和復原實驗，洋蔥鱗片葉表皮細胞在0.3g/mL蔗糖溶液中時間不宜過長，否則細胞會死亡
B、1864年，德國科學家薩克斯將綠色葉片放置在暗處的時間不宜過短，否則葉片中淀粉會未耗盡
C、噬菌體侵染細菌的實驗中，用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌保溫時間不宜過短，否則會有部分大腸桿菌裂解，釋放出子代噬菌體
D、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗，解離液解離根尖的時間不宜過短，否則壓片時細胞不易相互分散開

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科目：高中生物 來源： 題型：

鐮刀形紅細胞貧血癥是一種由常染色體上隱形基因控制的遺傳病，雜合子也會出現(xiàn)患病癥狀，但癥狀會輕于此病純合子如圖所示該病的遺傳圖譜，有關(guān)敘述都正確的是（　�。�
A、Ⅱ4和Ⅱ5的遺傳信息傳遞規(guī)律有差異
B、此病產(chǎn)生的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常
C、Ⅱ5和Ⅱ6生正常男孩的概率為
1
4
D、若Ⅱ5同時為紅綠色盲攜帶者，Ⅱ6色覺正常，則他們生一個同時患兩種病孩子的概率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩株純合豌豆甲和乙，在授粉前花瓣脫落，授粉結(jié)出種子以后，分別收集每株上的種子，發(fā)現(xiàn)甲植株所結(jié)種子全為灰種皮，乙植株所結(jié)種子全為白種皮；然后將兩植株種子分別種植在兩個區(qū)域形成株系甲和株系乙，株系甲所結(jié)種子全為灰種皮，株系乙所結(jié)種子有灰種皮和白種皮，由此得出的結(jié)論正確的是（　　）
A、甲植株一定只進行了自花傳粉
B、乙植株一定接受了外來花粉
C、若再將株系甲所結(jié)的種子種植下去，所結(jié)的種子全為灰種皮
D、乙植株所結(jié)種子全為白種皮，而株系乙所結(jié)種子有灰種皮和白種皮，說明白種皮為顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖可以做出的判斷是（　　）
A、該遺傳病一定為顯性遺傳病
B、1肯定是純合子，3、4是雜合子
C、致病基因有可能在X染色體上
D、3的缺陷基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物實習小組的同學用河水、水草、洗凈的砂、草食小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作的生態(tài)瓶如圖．下列對此說法錯誤的是（　　）
A、該生態(tài)瓶必須是透明的，放在散射光下
B、該生態(tài)瓶是一個營養(yǎng)結(jié)構(gòu)極為簡單的生態(tài)系統(tǒng)
C、該生態(tài)瓶的物質(zhì)和能量都可以自給自足
D、該生態(tài)瓶穩(wěn)定性的大小可用小魚存活時間的長短來衡量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，字母代表該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中最高營養(yǎng)級為第三營養(yǎng)級
B、圖中所有的成分組成了一個生態(tài)系統(tǒng)
C、圖示箭頭也可以代表能量流動的方向
D、該圖可表示生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞

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