分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題:
資料:調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖,經(jīng)分析得知,兩對獨立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母Aa、Bb表示)與該病有關(guān),且都可以單獨致。谡{(diào)查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個體.請回答下列問題:
(1)該種遺傳病的遺傳方式是
 

(2)假設(shè)第Ⅰ代個體的兩對基因中均至少有一對基因是純合的,Ⅱ-3的基因型為AAbb,且Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代均正常,則Ⅲ-1的基因型為
 
.Ⅱ-2的基因型為
 

(3)在上述假設(shè)的情況下,如果Ⅱ-2與Ⅱ-5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為
 
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析系譜圖:Ⅰ-1和Ⅰ-2號均正常,他們有一個患病女兒,而Ⅱ-3和Ⅱ-4號均患病,他們的子女均正常,說明該病由兩對等位基因控制,且雙顯性個體正常,而單顯性和雙隱性個體患病,即該病是常染色體隱性遺傳。
解答: 解:(1)由圖以上分析可知,該病為常染色體隱性遺傳。
(2)如果Ⅱ-3的基因型為AAbb,且Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代均正常,則Ⅱ-4的基因型為aaBB,進一步可推知Ⅲ-1的基因型為AaBb;根據(jù)Ⅱ-3(AAbb)的基因型可推知Ⅰ-1和Ⅰ-2號的基因型為A_Bb,又已知第Ⅰ代個體的兩對基因中均至少有一對基因是純合的,則Ⅰ-1和Ⅰ-2號的基因型為AABb,因此II-2的基因型是AABB或AABb.
(3)II-2的基因型及概率是AABB(
1
3
)或AABb(
2
3
).根據(jù)Ⅱ-4(aaBB)的基因型可推知Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型為AaB_,又已知第Ⅰ代個體的兩對基因中均至少有一對基因是純合的,則Ⅰ-3和Ⅰ-4號的基因型為AaBB,因此II-5的基因型及概率為
1
3
AABB或
2
3
AaBB,II-2產(chǎn)生的配子是
1
3
Ab和
2
3
AB,II-5產(chǎn)生的配子是
1
3
aB和
2
3
AB,其后代中攜帶致病基因的概率1-
2
3
×
2
3
=
5
9

故答案為:
(1)常染色體隱性
(2)AaBb      AABB或AABb
(3)
5
9
點評:本題結(jié)合系譜圖,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該病的遺傳方式及相應個體的基因型,再運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

通過大量噴施赤霉素可提高無子葡萄“無核白”的產(chǎn)量(注:無子果實的形成過程中,沒有經(jīng)過受粉作用).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、無子果實形成時染色體數(shù)減半
B、赤霉素能促進果實的發(fā)育
C、赤霉素和生長素的生理作用完全相同
D、赤霉素能抑制種子的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述,正確的是(  )
A、細胞分化導致細胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少
B、多細胞生物中細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的
C、在個體發(fā)育過程中,細胞凋亡僅發(fā)生于成熟個體體內(nèi)
D、癌細胞表面糖蛋白減少,導致癌細胞容易分散和轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是人類有關(guān)遺傳病的四個系譜圖,與甲、乙、丙、丁四個系譜圖相關(guān)說法正確的是( 。
A、甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲的系譜圖
B、甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿癥的遺傳系譜圖
C、乙系譜中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者
D、丁系譜中的夫妻再生一個正常男孩的概率是
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用中間產(chǎn)物丙酮酸的敘述,正確的是( 。
A、丙酮酸氧化分解釋放的能量少量儲存在ATP中
B、丙酮酸一酒精的階段只能釋放少量能量
C、催化丙酮酸氧化分解的酶只分布在線粒體基質(zhì)中
D、丙酮酸徹底氧化分解的產(chǎn)物是CO2、水、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)調(diào)查研究,某種植物能合成兩種對人類某種疾病有醫(yī)療價值的藥物成分,其合成途徑如圖所示.現(xiàn)有兩種純種植物,一種只能合成藥物1,另一種兩種藥物都不能合成,這兩種植物雜交,F(xiàn)1都只能合成藥物1;F1自交后,產(chǎn)生的F2中三種表現(xiàn)型及比例是:只能合成藥物1:兩種藥物都能合成:兩種藥物都不能合成=9:3:4.那么

(1)請推斷這兩種植物的基因型為
 

(2)F2中能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占
 

(3)F1與基因型為
 
植株雜交,后代植株中能合成兩種藥物的比例最高,其比例為
 

(4)能正確表示F1中兩對基因位置的是圖
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

信息交流涉及到生物界的方方面面.
(1)變形蟲對食物的識別與其細胞膜上的
 
(物質(zhì))密切相關(guān).
(2)人體甲狀腺激素通過
 
運輸?shù)饺砀魈,提高代謝速率.相鄰兩個神經(jīng)元之間的信息交流可通過
 
(結(jié)構(gòu))實現(xiàn),而某些高等植物細胞之間可通過
 
(結(jié)構(gòu))直接實現(xiàn)信息交流.
(3)蚜蟲是地球上最具破壞性的害蟲之一,若要調(diào)查蚜蟲的種群密度一般采用
 
法.
①甘藍蚜能夠釋放出具有強烈芥末油氣味的化學物質(zhì)來嚇跑天敵,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的功能.
②部分種類的螞蟻能夠“畜養(yǎng)”蚜蟲,在保護所養(yǎng)蚜蟲的同時,采集蚜蟲所分泌的蜜露作為食物,這些螞蟻與蚜蟲之間形成了
 
關(guān)系.
③科學家將豌豆蚜蟲碾碎并提純了它們的類胡蘿卜素,證明這些提取物能夠吸收并傳遞光能.據(jù)此推測,豌豆蚜蟲可能具有吸收
 
光的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是大氣中氧濃度對植物非綠色器官內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,請據(jù)圖回答.
(1)影響A點位置高低的主要外界環(huán)境因素是,
 
,請寫出此時與產(chǎn)生CO2有關(guān)的化學反應式
 
,該反應發(fā)生的場所是
 

(2)為了有利于貯存,貯藏室內(nèi)的氧氣量應該調(diào)節(jié)到圖中的
 
點所對應的濃度,理由是
 

(3)從B點往后,CO2釋放量增加,主要原因是
 

(4)當外界氧濃度為4%-5%,該器官CO2釋放量的相對值為0.6,O2吸收量的相對值為0.4.此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知G細胞具有將某有毒物質(zhì)甲轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)的功能,如圖曲線1、2、3與之對應的實驗處理分別是( 。
①含甲的G細胞培養(yǎng)液+G細胞懸液(相等)
②不含甲的G細胞培養(yǎng)液+G細胞懸液(相等)
③含甲的G細胞培養(yǎng)液(不加G細胞懸液)
A、①②③B、③②①
C、③①②D、②①③

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